數(shù)學(xué)這種東西的確是腦子好使的人容易學(xué)好，但也不是說(shuō)腦子不聰明的人就學(xué)不好

我們數(shù)學(xué)老師跟我們說(shuō)，數(shù)學(xué)絕對(duì)沒有必要預(yù)習(xí)，上課聽老師講課足夠了(當(dāng)然，前提是你這個(gè)老師別太差。。不過(guò)現(xiàn)在那種教的很爛的老師不大可能弄到高中來(lái)。。)，最最重要的就是上課時(shí)一定要跟著老師的思路走。準(zhǔn)備好筆記本和草稿本，筆記本不是讓你記公式記概念，那些東西書上都有，沒必要再謄一遍到筆記本上，筆記本上主要記老師給的例題。畢竟老師是很有經(jīng)驗(yàn)的，他們給的例題一定是很有代表性的，必要的時(shí)候可以背一背例題的解題方法，理解思路。草稿本就是有些不是很重要的題，老師讓舉一反三這類的東西，就沒必要寫在筆記上，但是一定要跟著算，在紙上寫兩筆算一下絕對(duì)比你光看光想的效果要好得多。這是我高中三年總結(jié)出來(lái)的，千萬(wàn)別犯懶，該動(dòng)筆就動(dòng)筆。

另外，上課一定集中注意力，我上課的時(shí)候就是，眼睛絕對(duì)一直盯著老師，要和老師有一定的互動(dòng)，結(jié)果到后來(lái)，上課百分之九十的時(shí)間我們老是都是在看著我講課，我不點(diǎn)頭表示明白了她就不往下講。。畢竟一節(jié)課四十分鐘，一個(gè)老師一節(jié)課平均分給每個(gè)學(xué)生也就不到一分鐘，所以自私點(diǎn)說(shuō)，就是要給自己爭(zhēng)取時(shí)間。

課下有問題就問，最好不要問同學(xué)，尤其是因?yàn)槟X子很聰明所以數(shù)學(xué)學(xué)的好的同學(xué)，這種人千萬(wàn)別問，倒不是說(shuō)人家不愿意給你講，而是現(xiàn)在畢竟是應(yīng)試教育，那些聰明的同學(xué)上課不一定聽講有多認(rèn)真，有些人做題就是根據(jù)自己的思路走，那些解題方法可能適合于他們并不適合你，所以問題一定找老師，老師會(huì)給你一套最適合應(yīng)試的解題方法。

說(shuō)白了，學(xué)校的老師就是免費(fèi)的家教，別等到高三再出去找什么一對(duì)一家教，咱學(xué)校里就有最了解你的還免費(fèi)的家教，說(shuō)難聽點(diǎn)不用白不用。。

另外。。錯(cuò)題本。。這個(gè)我不多說(shuō)了，是個(gè)老師都會(huì)說(shuō)錯(cuò)題本的好處。。

還有呢，就是有些數(shù)學(xué)公式什么的，公式背不下來(lái)就甭做題。。這是真的。。但是真沒必要像背古文那樣背，沒意義，背下來(lái)也不知道怎么用。如果上課老師帶著推導(dǎo)公式一定要在草稿紙上劃拉一遍，不用說(shuō)你自己會(huì)推，主要就是了解一下，就當(dāng)是增加以下數(shù)感，這種東西做多了有好處的。另外最重要的是，老師留的作業(yè)一定認(rèn)真完成，如果你上課聽講了，作業(yè)不可能不會(huì)寫。在寫作業(yè)的過(guò)程中就是在鞏固你今天學(xué)的東西，也就是再幫你背公式，并且了解用法。剛才我說(shuō)用不著預(yù)習(xí)，但是復(fù)習(xí)是絕對(duì)必要的。如果不復(fù)習(xí)，上課聽得再認(rèn)真也沒用，寫作業(yè)是一方面，這是當(dāng)天晚上的事，第二天上課前兩分鐘把前一天的筆記上的例題拿出來(lái)掃一遍，大概就能記起來(lái)了，再結(jié)合第二天學(xué)的東西，沒太大問題了～公式也理解了，也差不多背下來(lái)了。如果還不放心，就拿張紙把公式寫下來(lái)，每次大考前看一遍，默一默也就沒太大問題了。。我有些公式也背不熟，都是考試前十分鐘過(guò)一遍。。高考前半個(gè)小時(shí)我就在看公式- -

最后，不要一開始就妄圖做難題壓軸題，一點(diǎn)必要都沒有。數(shù)學(xué)很難有立竿見影的效果，從來(lái)都是水到渠成。只要你基礎(chǔ)打好了，難題自然會(huì)做，否則你就算做再多的難題也沒用，下一道難題你照樣不會(huì)。數(shù)學(xué)主要培養(yǎng)的就是你的思維，如果你從高一開始就很認(rèn)真很聽話，那你到高三不用費(fèi)勁至少數(shù)學(xué)120

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