很多人都想知道哪些學霸是怎么得到那么多高分的，他們學習究竟有什么秘訣或者很科教的足額西方法。為什么自己卻總也是學不好呢，接下來就帶你看一下對于學習英語都有哪些好的學習方法，僅供參考！

課前做預(yù)習，打好提前量

作為學生，在每次上課前，都要對要學的課文提前預(yù)習。首先在音標的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對比一下，把握不準的要標出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。

認真聽課，積極配合 課堂是老師與學生一起學習、掌握、運用知識的主要場所。作為起主導作用的老師一方引導學生搞好課堂教學是很必要的，但也需要學習者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認真操練、積極思考。

認真進行詞匯背誦，增加單詞儲備量

單詞是提高英語成績的基礎(chǔ)，不認識單詞談何提高英語。但是之前我也是天天背單詞，但是背了就忘，忘了再背，反反復(fù)復(fù)，沒完沒了，考試的時候還是不記得，這就是沒有遵從一定的英語學習方法規(guī)律。后來我就把高一到高三的英語書的單詞表全部撕下來，訂成一本單詞合集。每天瀏覽150個單詞，蓋住英文反應(yīng)出英文，蓋住中文反應(yīng)出英文，不知道的就跳過，但是會把這個單詞記錄在單詞本上；第二天瀏覽下一組150個單詞的時候，把記在單詞本上的單詞繼續(xù)看，以此類推。因為有些單詞只是在閱讀時會遇到，這種單詞只要認識就行，但是有些需要在寫作中用的，就要熟背。

提前預(yù)習，有的放矢

經(jīng)常寫作，提高寫作能力

高中階段的作文從很大程度上體現(xiàn)出了學生的英語水平，有的學生寫出的作文通篇都是簡單句，其間沒有連詞去連接兩個句子，使得文章讀下來很枯燥，沒有味道；而有的學生的作文不僅讀起來通順，而且文中還會出現(xiàn)一些諺語之類句子，使整篇文章讀起來非常有水平。所以，寫作是英語水平的一種體現(xiàn)，在高考中有很多學生會在作文上產(chǎn)生很大的差距，由此，學生在日常學習中要學會自主的去訓練自己的作文，不要只在教師要求時才寫篇文章，這樣是非常被動的，不利于學生的寫作思維的拓展。

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