學生通過高中生物課程的學習，將在以下各方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術的基礎知識，了解并關注這些知識在生活、生產和社會發(fā)展中的應用；提高對科學和探索未知的興趣；養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感；認識科學的本質，理解科學、技術、社會的相互關系，以及人與自然的相互關系，逐步形成科學的世界觀和價值觀；初步學會生物科學探究的一般方法，具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、批判性思維的能力、分析和解決實際問題的能力，以及交流與合作的能力；初步了解與生物科學相關的應用領域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的準備。

    課程的具體目標如下。

    1．知識

    ·獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎知識，知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展史上的重要事件。

    ·了解生物科學知識在生活、生產、科學技術發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應用。

    ·積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。

    2．情感態(tài)度與價值觀

    ·初步形成生物體的結構與功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，生物進化觀點和生態(tài)學觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。

   ·關心我國的生物資源狀況，對我國生物科學和技術發(fā)展狀況有一定的認識，更加熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國，增強振興中華民族的使命感與責任感。

    ·認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。

    ·認識生物科學和技術的性質，能正確理解科學、技術、社會之間的關系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務的討論。

    ·熱愛自然、珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念。

    ·確立積極的生活態(tài)度和漣康的生活方式。

    3．能力

    ·能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學實驗的操作、生物繪圖等技能。

    ·能夠利用多種媒體搜集生物學的信息，學會鑒別、選擇、運用和分享信息。

    ·發(fā)展科學探究能力，初步學會：

    （1）客觀地觀察和描述生物現(xiàn)象；

    （2）通過觀察或從現(xiàn)實生活中提出與生物學相關的、可以探究的問題；

    （3）分析問題，闡明與研究該問題相關的知識；

    （4）確認變量；

    （5）作出假設和預期；

    （6）設計可行的實驗方案；

    （7）實施實驗方案，收集證據；

    （8）利用數(shù)學方法處理、解釋數(shù)據；

    （9）根據證據作出合理判斷；

    （10）用準確的術語、圖表介紹研究方法和結果，闡明觀點；

    （11）聽取他人的意見，利用證據和邏輯對自己的結論進行辯護以及作必要的反思和修改。

    課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。

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