編者按：小編為大家收集了“高中語文詩詞的解題技巧之“感同身受””，供大家參考，希望對大家有所幫助!

詩詞是我們整個高中的高中學習方法指導知識之一，沒有了詩詞的存在語文也就不完整了。每一篇作品都代表了詩人最內心的情感，都浸潤著作者的血與淚，愛與恨，悲愁與喜樂。我們在欣賞時，通過詩詞去看作者的內心世界，一定要用心品讀，用心感悟，調動自己的生活積累和人生體驗，感知出與詩人相同的遭際、相同的心境，淺嘗輒止，浮于表面，略通皮毛是難以讀出個中之味的。王安石有云：古人之觀于天地、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。鑒賞詩歌即是求思之深、感之切、心之近�？v觀今年的十五篇詩歌閱讀，有四篇是寫思鄉(xiāng)懷人的(全國卷二、全國卷三、湖北卷、浙江卷)，有兩篇寫昔盛今衰的(全國卷四、上海卷)，還有兩篇是寫音樂欣賞的(天津卷、湖南卷)，這些內容，我們的中學生并不陌生，雖然他們沒有刻骨銘心的記憶，但也有相近的或相通的體驗，做題時，就應該從大腦的儲存庫里把它們調出來。如全國卷二：

秋思——張籍

洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重

復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

王安石評論張籍詩歌的風格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。”試析張籍此詩寫了生活中哪個“尋常”的細節(jié)?表達了他什么樣的情感?

這首詩第一問不難回答，這個“尋常”的細節(jié)是“又開封”，第二問緊承第一問而來，要回答好它需動點腦筋�，F(xiàn)代生活節(jié)奏加快，我們寫信的機會少了但類似的情景還是遇到過的，如和親人朋友打電話，打完了，意猶未盡，又拔通再打;送親人朋友遠行，已說過千言萬語了，車輪啟動時記起還有一句緊要的未說，忙趕上前去說給他(她)聽。為何生活中一再的出現(xiàn)“又開封”的事呢?是因為我們有著難分難舍、割裂不斷的情!回到原詩，即是詩人見秋風又起，思鄉(xiāng)情切，在信中片言難述萬一，故行人臨發(fā)時又開封補上。

詩詞是我們通過字句看作者的內心世界，是我們了解古代文化的一個途徑，只要用心去體會和鑒賞，定會發(fā)現(xiàn)很多你所不了解的東西。

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