1.本教材依據(jù)“三貼近”原則從“消費(fèi)”切入經(jīng)濟(jì)生活，本單元的基本生活主題是：財(cái)富的交換與消費(fèi)。

2.經(jīng)濟(jì)主體參與經(jīng)濟(jì)生活的基本身份：消費(fèi)者與市場(chǎng)交易參與者。

3.本單元要回答的經(jīng)濟(jì)學(xué)基本問(wèn)題：生產(chǎn)什么。

4.本單元的基本邏輯脈絡(luò)：

消費(fèi)的兩個(gè)基本條件(消費(fèi)離不開(kāi)貨幣媒介;消費(fèi)必須了解商品價(jià)格)——影響消費(fèi)水平與結(jié)構(gòu)的因素、支配消費(fèi)行為的心理。

第一課神奇的貨幣

第一框“揭開(kāi)貨幣的神秘面紗”的知識(shí)要點(diǎn)：1.了解商品的含義和商品的兩個(gè)基本屬性。2.了解由物物交換到以貨幣為媒介交換的必然性。3.理解貨幣的本質(zhì)(提示：教材關(guān)于貨幣的定義僅僅是從起源來(lái)說(shuō)的;貨幣并非天然都是金銀，如在我國(guó)，主要的貨幣金屬是銅;貨幣根據(jù)發(fā)展歷史其實(shí)可分為實(shí)物貨幣、金屬貨幣與信用貨幣)。4.理解貨幣價(jià)值尺度和流通手段兩個(gè)基本職能(提示：貨幣為什么具有價(jià)值尺度職能最好不要講，過(guò)去的解釋是錯(cuò)誤的)。5.了解貨幣還有貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能。6.理解紙幣的含義及其優(yōu)點(diǎn)(提示：紙幣是貨幣，屬于信用貨幣;紙幣是價(jià)值符號(hào);紙幣一樣具有價(jià)值尺度、支付手段、儲(chǔ)藏手段等職能)。7.了解紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度以及通貨膨脹與通貨緊縮(提示：千萬(wàn)不能認(rèn)為市場(chǎng)上流通的貨幣全部來(lái)自于中央銀行發(fā)行的貨幣，市場(chǎng)上的貨幣供應(yīng)量由兩個(gè)部分組成：中央銀行發(fā)行的貨幣+商業(yè)銀行創(chuàng)造的存款貨幣;在現(xiàn)代社會(huì)，市場(chǎng)上流通的貨幣主要是商業(yè)銀行創(chuàng)造的存款貨幣，而不是中央銀行發(fā)行的貨幣;千萬(wàn)不要以為中央銀行發(fā)行貨幣就一定是紙幣;通貨膨脹有三種：需求拉動(dòng)型、成本推動(dòng)型、結(jié)構(gòu)性;紙幣發(fā)行量過(guò)多導(dǎo)致的通貨膨脹屬于需求拉動(dòng)型通貨膨脹——拉動(dòng)消費(fèi)和投資;對(duì)通貨膨脹不能作望文生義的理解)。

第二框“信用工具和外匯”的知識(shí)要點(diǎn)：1.了解兩種基本的結(jié)算方式。2.了解信用卡的功能和優(yōu)點(diǎn)(提示：教材中所說(shuō)的信用卡是廣義的信用卡)。3.了解什么是支票以及支票的基本類型(支票是活期存款的支付憑證;我國(guó)中央銀行已經(jīng)大力推動(dòng)支票的異地結(jié)算，2007年6月全國(guó)推行)。4.了解外匯的含義(提示：外匯定義中的“支付手段”是廣義的)。5.理解匯率的變化(提示：其實(shí)匯率就是貨幣買賣的價(jià)格;任何價(jià)格都具有直接標(biāo)價(jià)法與間接標(biāo)價(jià)法;與其他物品一樣，貨幣買賣的價(jià)格——匯率也是以供求關(guān)系為基礎(chǔ)，購(gòu)買力平價(jià)理論最為經(jīng)典)。6.了解保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義或作用。

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