荀子（約公元前313 —公元前 238 ）名況，尊稱(chēng)荀卿。戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人。荀子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名思想家、文學(xué)家。在戰(zhàn)國(guó)諸子中，他與孟子、莊子對(duì)后世影響最深。他的散文說(shuō)理透徹，氣勢(shì)渾厚，語(yǔ)言質(zhì)樸，句法簡(jiǎn)練綿密，多排比句子，又善用比喻。

 

本文節(jié)選自《荀子·勸學(xué)》，是荀子的代表作之一。這篇文章開(kāi)宗明義提出全文中心：學(xué)不可以已。接著運(yùn)用一連串的比喻分別論述了學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)的作用、學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度，勉勵(lì)人們努力學(xué)習(xí)。這原本是一篇說(shuō)理性很強(qiáng)的文字，很容易流于枯燥、單調(diào)，但作者卻把深?yuàn)W的道理寓于大量淺顯貼切的比喻之中，又兼之以排比的句式，讀起來(lái)朗朗上口、形象清新，是一篇傳誦不衰、膾炙人口的佳作。

 

學(xué)習(xí)這篇課文要針對(duì)文章的特點(diǎn)采用有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方法。文章用了大量的比喻。因此，理解這些比喻的含義和內(nèi)在聯(lián)系是本文的重點(diǎn)和難點(diǎn)。學(xué)習(xí)時(shí)如果能抓住提示論點(diǎn)的關(guān)鍵語(yǔ)句和用以論證的比喻，不僅可以明確本文的論點(diǎn)和論證方法，體會(huì)出其內(nèi)在嚴(yán)密的邏輯性，而且一些難理解的字詞句也可以迎刃而解。

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