編者按：小編為大家收集了“高中語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)：正確使用成語(yǔ)”，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!

正確使用 成語(yǔ)

一、考點(diǎn)總結(jié)

成語(yǔ)運(yùn)用題的命題點(diǎn)往往落在成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)乃膫�(gè)方面：對(duì)象搞錯(cuò)、望文生義、語(yǔ)境不合、褒貶失當(dāng)。

二、復(fù)習(xí)注意

1.高度重視積累。

2.確切掌握意義。

3.仔細(xì)辨析差異。

4.巧扣語(yǔ)境選用。

三、考查重點(diǎn)

1.要分辨成語(yǔ)的語(yǔ)義。

例如：成都五牛隊(duì)俱樂(lè)部一二三線球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國(guó)人，其雄厚財(cái)力令其它甲B球隊(duì)望其項(xiàng)背。(《教程》62頁(yè)第2題A項(xiàng))

2.要辨明成語(yǔ)的細(xì)微差異。

例如：這次選舉，本來(lái)他是最有希望的，但由于他近來(lái)的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。(62頁(yè)第1題B項(xiàng))

3.要區(qū)分成語(yǔ)語(yǔ)義的范圍。

例如：這次匯報(bào)演出，反映了我國(guó)文藝舞臺(tái)百花齊放，姹紫嫣紅的繁榮景象。

4.要注意成語(yǔ)語(yǔ)義與句子有些詞語(yǔ)意義重復(fù)。

例如：看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國(guó)記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來(lái)。

5.要明確成語(yǔ)的本來(lái)意義。

例如： 關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說(shuō)，說(shuō)明古埃及人有著極為豐富的想象力。(67頁(yè)第17題D項(xiàng))

6.要重視成語(yǔ)所指的對(duì)象。

例如： 本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。(63頁(yè)第4題C項(xiàng))

7.要辨別成語(yǔ)特定的方向性。

例如：判斷下句中成語(yǔ)使用是否正確：

在“校園文化藝術(shù)節(jié)”開(kāi)幕式上，李校長(zhǎng)拋磚引玉的即興發(fā)言，博得了全場(chǎng)一片掌聲。

8.要看成語(yǔ)與其他詞語(yǔ)的搭配。

例如：如果對(duì)中國(guó)人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其果。

9.要分析成語(yǔ)所在句子的語(yǔ)境。

例如：只要你設(shè)身處地，到抗洪搶險(xiǎn)第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動(dòng)。

10.要分析成語(yǔ)的感情色彩。

例如： 齊白石畫展在美術(shù)館開(kāi)幕了，國(guó)畫研究院的畫家竟相觀摩，藝術(shù)愛(ài)好者也趨之若鶩。(62頁(yè)第1題C項(xiàng))

11.要注意成語(yǔ)使用是否符合邏輯。

例如：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。(62頁(yè)第1題)

12.要弄清成語(yǔ)的來(lái)源及其故事的內(nèi)容。

例如： 為了應(yīng)付高考，老師越教越細(xì)，學(xué)生越學(xué)越碎，其結(jié)果是肢解了一篇篇美文，長(zhǎng)此以往，學(xué)生自然目無(wú)全牛，見(jiàn)一斑而不見(jiàn)全豹。

四、方法總結(jié)：記住下列易錯(cuò)易混的成語(yǔ)

(一)經(jīng)常被誤用的成語(yǔ)

1.曾幾何時(shí)：表示“過(guò)去沒(méi)有多久”。常誤用為“曾經(jīng)”“不知何時(shí)”。

2.不學(xué)無(wú)術(shù)：指“沒(méi)有學(xué)問(wèn)才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修飾詞語(yǔ)。“學(xué)”為名詞，常誤作動(dòng)詞。

3.不可理喻：指“無(wú)法用道理使之明白”，常誤用為“不可思議”。

4.不以為然：指“不認(rèn)為是正確的”。常誤用為“不以為意”，表示“不放在心上”“無(wú)所謂”。

5.守株待兔：貶義詞，指“不主動(dòng)努力，心存僥幸，希望得到意外的收獲”，常誤來(lái)形容公安干警的機(jī)智。

6.耳提面命：褒義詞，形容師長(zhǎng)殷切教導(dǎo)。常誤用為貶義詞。

7.不忍卒讀：“不忍心讀完”，形容文章的“悲”。常誤用為形容文章寫得不好。

8.鼎力相助;敬詞，指對(duì)別人對(duì)自己的幫助。常誤用為表示自己對(duì)他人的幫助。

9.蹉跎歲月：指虛度光陰。常誤用來(lái)形容“歲月艱難、艱苦”。

10.名噪一時(shí)：指在當(dāng)時(shí)很有名聲。常誤用為貶義詞。

11.始作俑者：指某種壞風(fēng)氣的創(chuàng)始者。常誤用為貶指。

12.不勝其煩：貶義詞，指不能忍受其煩瑣。常誤用為“不厭其煩”。

13.胸?zé)o城府：指為人坦率，褒義詞。常誤用來(lái)形容“缺心眼兒”，貶義詞。

14.身無(wú)長(zhǎng)物：指人貧困。常誤用來(lái)形容沒(méi)有特長(zhǎng)。

15.目無(wú)全牛：指人的技藝高超，得心應(yīng)手，易誤作缺乏整體觀念。

16.巧奪天工：形容人的制作技藝高超，超過(guò)了自然，常誤用為形容自然景觀。鬼斧神工則用來(lái)形容人的技藝和自然的杰出創(chuàng)造均可。

17.求全責(zé)備：指對(duì)人苛求完善，后面不能帶賓語(yǔ)，與此類似的還有“漠不關(guān)心”。

18.充耳不聞：塞住耳朵不聽(tīng)，形容不愿聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。易誤用為形容人專心，沒(méi)有聽(tīng)到。

19.瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易誤用為形容田園生活。

20.卓爾不群：形容非常優(yōu)秀，超出常人。易誤用為形容人的性格。

21.出神入化：形容技藝高超。易誤用為形容聽(tīng)得出神。

22.登堂入室：比喻學(xué)問(wèn)技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。易誤用為“進(jìn)入”。

23.如坐春風(fēng)：形容受到良好的教化。與“景物”無(wú)關(guān)。

24.對(duì)簿公堂：在公堂上受到審問(wèn)。易誤解為“爭(zhēng)論，明辨是非”。

25.相敬如賓：特指夫妻相敬相愛(ài)。另有“舉案齊眉”。

26.走馬觀花：比喻粗略地觀察事物，強(qiáng)調(diào)過(guò)程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，強(qiáng)調(diào)結(jié)果。

27.師心自用：形容固執(zhí)已見(jiàn)，自以為是。易誤用為“善于學(xué)習(xí)借鑒，為我所用”。

28.安土重遷：安居故土，不愿隨便遷往別處。易理解相反。

29.罪不容誅：形容罪大惡極，與“死有余辜”同義。易誤解為罪行還沒(méi)有達(dá)到被殺的程度。(罪不當(dāng)誅)

30.屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)。易誤解為“沒(méi)有成功”。

31.無(wú)所不至：指凡能做的都做到了(用于壞事)。與此相類似的還有“無(wú)所不為”。

32.安之若素：指身上逆境，遇到困難或遭受挫折時(shí)能泰然處之，跟平常一樣。與此類似的還有“泰然自若”。

33.侃侃而談：形容說(shuō)話理直氣壯，從容不迫。易和“娓娓而談(形容談?wù)摬痪牖蛘f(shuō)話動(dòng)聽(tīng))相混。

34.期期艾艾：形容人口吃。易誤指吞吞吐吐。

35.首鼠兩端：形容遲遲疑不決或動(dòng)搖不定。易誤解為行為前后不一致。

36.處心積慮：千方百計(jì)盤算，貶義詞。常誤解為“殫精竭慮“(用盡精力，費(fèi)盡心力)。

37.側(cè)目而視：形容畏懼而又憤恨，易誤解為尊敬。

38.望塵莫及：比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。易和“鞭長(zhǎng)莫及”(指力量達(dá)不到)混用。

39.改弦更張：比喻改革制度或變更方針、政策。易和“改弦易轍(比喻改變方向或做法)混用。

40.不知所云：不知說(shuō)的是什么，指語(yǔ)言紊亂或空洞，它指的是說(shuō)話人。易誤解為“聽(tīng)者沒(méi)有理解”。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaozhong/234423.html

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