作者：德陽(yáng)市第八中學(xué) 許必華
人教社八上第三單元，主題是“人與自然”。前兩篇課文是《敬畏自然》和《羅布泊，消逝的仙湖》，與配套的自讀課本“人與自然”小專題中的《我眼中的香格里拉》《明天不封陽(yáng)臺(tái)》《隨鳥走天涯》主題最為接近，而且都極寫了自然的美麗與智慧，以及人類對(duì)自然的破壞所受到的懲罰，以此警醒人們重新思考人與自然的關(guān)系，達(dá)于與自然和諧相處的目的。
基于此，我們便可以將這五篇文章進(jìn)行群文閱讀教學(xué)。這些文章中，《敬畏自然》是綱領(lǐng)，盡管我們對(duì)作者所提出的“敬畏自然”的觀點(diǎn)持審慎的態(tài)度，但我們不得不接受“大自然有無(wú)與倫比的深邃、高超的智慧”這一說(shuō)法，因?yàn)檫@可以解釋我們所遇到的人與自然中的所有問(wèn)題。這是一個(gè)宏大的宇宙觀問(wèn)題，我們不可能通過(guò)幾篇小小的文章就能解決，但至少可以埋下一顆小小的種子，在時(shí)間的孕育中，或許可以生根發(fā)芽。發(fā)芽的種子多了，就會(huì)長(zhǎng)成一片森林。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們更要懂得：人類在敬畏自然的同時(shí)，還可以有所作為。這樣才不會(huì)陷入不可知論的泥潭。
怎樣從文章中獲得這些認(rèn)知？可以從兩個(gè)方面入手。
一、群文閱讀，關(guān)鍵在于共鳴點(diǎn)
首先要進(jìn)行整體思維，找到共鳴點(diǎn)。這幾篇文章，最大的共鳴點(diǎn)當(dāng)然是它們有共同主題，也就是敬畏自然。這些主題，在文中是怎樣實(shí)現(xiàn)的？這可以通過(guò)比較閱讀來(lái)實(shí)現(xiàn)??作者都是通過(guò)讓人們認(rèn)識(shí)到自然之美，然后把這些美撕碎，用悲劇的方式來(lái)表達(dá)作者的憂患之情，從而讓人們接受“敬畏”的觀念。
1．作者對(duì)自然萬(wàn)物的贊美
每篇文章，作者都無(wú)不例外地對(duì)自然萬(wàn)物進(jìn)行了贊美�！毒次纷匀弧氛f(shuō)：“人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。無(wú)論是令人厭惡的蒼蠅蚊子，還是美麗可人的鮮花綠草；無(wú)論是令人望而生畏的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品，展示出大自然深邃、高超的智慧。大自然用“死”的物質(zhì)創(chuàng)造出了這樣豐富多彩的生命，而人類卻不能制造出一個(gè)哪怕是最簡(jiǎn)單的生物……”《羅布泊，消逝的仙湖》極力描寫了羅布泊曾經(jīng)的美景：“在遙遠(yuǎn)的過(guò)去，那里卻是牛馬成群、綠林環(huán)繞、河流清澈的生命綠洲。”《我眼中的香格里拉》更是一處神秘的圣境，圣潔得令人莊嚴(yán)；《明天不封陽(yáng)臺(tái)》寫出人本是自然的一部分，而我們卻正在陷入現(xiàn)代文明把我們與自然隔離的悖論；《隨鳥走天涯》中“我”對(duì)鳥的欣賞難道僅僅是鳥嗎？
知識(shí)分子是社會(huì)的良心，作家是社會(huì)的代言。喚醒人們對(duì)自然的敬畏，讓山神河神樹神等萬(wàn)物之靈給人以敬畏之心，這不是迷信，而是地球文明的哲學(xué)。萬(wàn)事萬(wàn)物都是對(duì)立的統(tǒng)一體，一旦打破了統(tǒng)一，就必然會(huì)走向?qū)αⅰ?/p>
2．自然對(duì)人類征服的報(bào)復(fù)
人類在欣賞自然的同時(shí)，想到更多的是據(jù)自然為己有，貪婪之心通過(guò)征服自然外衣的包裹，變成了冠冕堂皇的人類文明，于是發(fā)明種種工具，任意掘取自然用億萬(wàn)年時(shí)間結(jié)晶的寶藏??煤炭、石油、天然氣以及其他各種礦物質(zhì)，“然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？”（敬畏自然》）
羅布泊就是例子。僅僅30年，羅布泊就成了一望無(wú)際的戈壁灘，沒(méi)有一棵草，一條溪，夏季氣溫高達(dá)70℃的生命禁區(qū)。與此帶來(lái)的惡果就是胡楊大量死去，土地迅速沙化，“沙漠以每年3米至5米的速度向湖中推進(jìn)。羅布泊很快與廣闊無(wú)垠的塔克拉瑪干大沙漠渾然一體�！保ā读_布泊，消逝的仙湖》）香格里拉呢？由于天然林的砍伐，瀾滄江“洶涌的江水呈土紅色”，“時(shí)有泥石流沖毀村寨的危險(xiǎn)”，“每年流入金沙江的泥沙在6.4億噸。這些泥沙淤積在下游河床、湖泊，引發(fā)出洪水便是必然的惡果�！保ā段已壑械南愀窭锢罚澴幽恰肮竟尽钡慕新�，那帶血的翅膀在傾吐什么呢？“那咆哮的山洪，那焚毀的山林，那流失的水土，那龜裂的農(nóng)田，分明是大自然向人類發(fā)出的一次次吶喊，一聲聲哭訴！”（《明天不封陽(yáng)臺(tái)》）個(gè)人那點(diǎn)小小的力量，又怎能解救每一只被捕的鳥，割裂每一張捕鳥的網(wǎng)，阻止每一處消失的沼澤？（《隨鳥走天涯》）有的，只是作者無(wú)盡的憂慮。
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