據(jù)了解，國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室決定從今年開始在全國范圍分區(qū)域、有步驟開展的教育體制改革試點，共分10個大項、50個小項。
海南省今年共申報了4個大項、6個小項的教育體制改革試點，并全部獲得國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的批準(zhǔn)。這6個教育體制改革試點充分體現(xiàn)了近年海南教育發(fā)展的總體水平和特色，以及以均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展為主的教育發(fā)展趨勢。
一是實施教育扶貧移民工程、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。2012年，使邊遠(yuǎn)貧困（民族）地區(qū)人口子女和流動人口子女享受與城鎮(zhèn)孩子同等的優(yōu)質(zhì)教育資源。
二是建立中小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測評估機制�？傮w目標(biāo)是以提高中小學(xué)教育質(zhì)量為核心，以探索建立科學(xué)的基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測體系和方法為目的，形成促進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量提高的長效機制。
三是深化中職教育“三段式”辦學(xué)體制：總體目標(biāo)是建立健全校企一體化的辦學(xué)制度，形成與市場需求緊密結(jié)合，校企合作、工學(xué)結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、形式多樣的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
四是開展中等職業(yè)學(xué)�！半p師型”教師隊伍建設(shè)試點：建立和完善“雙師型”（技師+教師）教師管理制度和教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系。
五是探索適應(yīng)國際旅游島建設(shè)需要的人才培養(yǎng)模式。以海南國際旅游島建設(shè)中國際視野的旅游人才需要為切入點，對海南大學(xué)旅游學(xué)院進(jìn)行大規(guī)模體制改革，力爭在5年內(nèi)使該專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量達(dá)到國際水平，并創(chuàng)造出旅游專業(yè)高層次人才培養(yǎng)的新模式。
六是開展教師資格考試及定期注冊改革試點。建立教師資格考試制度，嚴(yán)格教師職業(yè)準(zhǔn)入門檻，嚴(yán)把教師入口關(guān)。同時，打破教師資格終身制，進(jìn)一步完善在任教師的教師資格定期注冊辦法，促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。
據(jù)介紹，目前海南省正在對承擔(dān)的國家教育體制改革試點項目進(jìn)行研究細(xì)化，進(jìn)一步明確各項目責(zé)任主體、細(xì)化改革目標(biāo)、落實改革措施和制定相關(guān)的配套措施，制定改革試點項目實施方案。
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