故事類(lèi)閱讀概念：

這類(lèi)文章一般描述的是某一件具體事情的發(fā)生發(fā)展或結(jié)局，有人物、時(shí)間、地點(diǎn)和事件。命題往往從故事的情節(jié)、人物或事件的之間的關(guān)系、作者的態(tài)度及意圖、故事前因和后果的推測(cè)等方面著手，考查學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的辨認(rèn)能力以及推理判斷能力。

故事類(lèi)閱讀應(yīng)試技巧：

1、抓住文章的6個(gè)要素：
閱讀時(shí)要學(xué)會(huì)從事情本身的發(fā)展去理解故事情節(jié)而不要只看事件在文中出現(xiàn)的先后順序。因此，無(wú)論是順敘還是倒敘，閱讀此類(lèi)文章時(shí)，必須要找到它結(jié)構(gòu)中的5個(gè)W（when, where, who, why, what）和1個(gè)H（how），不過(guò)不是每篇都會(huì)完整地交待六個(gè)要素。毫無(wú)疑問(wèn)，尋出這些元素是能夠正確快速解題的一個(gè)先決條件。
2、注意作者的議論和抒情：
高考英語(yǔ)閱讀理解故事類(lèi)文章常伴隨著作者思想情感的流露和表達(dá)，因此議論和抒情往往夾雜其中。行文時(shí)或按事情發(fā)生發(fā)展的先后時(shí)間進(jìn)行或按事情發(fā)生發(fā)展的地點(diǎn)來(lái)轉(zhuǎn)換，也可能按事情發(fā)展的階段來(lái)布局。在引出話題，講完一件事情后，作者往往會(huì)表達(dá)個(gè)人感悟或提出建議等。這些體現(xiàn)作者觀點(diǎn)或思想的語(yǔ)句在閱讀時(shí)可以劃線，它們往往體現(xiàn)文章中心或者寫(xiě)作意圖，屬于必考點(diǎn)，所以要仔細(xì)體會(huì)。
3、結(jié)合前兩點(diǎn)歸納文章中心，把握作者態(tài)度：
故事類(lèi)文章是通過(guò)記敘一件事來(lái)表達(dá)中心思想的，它是文章的靈魂。歸納文章中心思想時(shí)，尤其要分析文章的結(jié)尾，因?yàn)楹芏辔恼伦湔嘛@志，用簡(jiǎn)短的議論、抒情揭示文章中心；文章中議論抒情的句子往往與中心密切相關(guān)；也有的文章需要在結(jié)合概括各段大意的基礎(chǔ)上歸納中心。另外，敘述一件事必有其目的，或闡明某一觀點(diǎn)，或贊美某種品德，或抨擊某種陋習(xí)，這就要求我們?cè)陂喿x時(shí)，通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)（第1點(diǎn)中的六要素）的理解，把握作者的態(tài)度。
4、有章有據(jù)進(jìn)行解題判斷：
分析文章，歸納主題，屬于分析、概括、綜合的表述能力的考查。切忌脫離文章，架空分析，一定讓分析在文章中有依據(jù)。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaozhong/296928.html

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