1、基礎的應主要包括以下幾方面：
（1）全面系統(tǒng)地梳理教材的知識體系；
（2）從整體上把握知識結構和知識之間的相互聯(lián)系；
（3）側重知識的形成原因、分布、發(fā)展、變化規(guī)律；
（4）注重學科內各部分知識的縱向與橫向聯(lián)系；
（5）注重知識與現實生活的聯(lián)系和應用。
2、地理基礎知識的主要：
（1）理解：對基礎知識的掌握其核心是對知識的理解和�？梢圆捎貌閳D、填繪地圖、模糊記憶、特征記憶、味記憶、比較記憶等多種行之有效的方法。說明對記憶層次的基本要求不僅包括“知道→記住→想起來（再認、再現）”，而且包括“觀察、描述現象，了解規(guī)律”。描述是指對“記住了”的地理現象用文字做出準確、完整的再現和表達。描述除靜態(tài)描述外，還應注重動態(tài)描述和綜合描述的培養(yǎng)。
（2）分類歸納：對地理基礎知識進行分類和歸納整理，是全面掌握地理基礎知識的一種有效。
不斷對知識進行重新歸納和整合，可以使同學們從整體上把握知識結構和知識之間的相互聯(lián)系，加深對相關知識的理解和把握，有助于提高知識遷移和知識綜合運用的能力。
要特別注重：①對地理概念的區(qū)分和相互聯(lián)系的歸納和總結；②對地理規(guī)律和原理的歸納和整理。
舉例：


（3）鞏固落實：基礎知識的鞏固落實是提高知識應用能力的重要途徑。
高考不是對教材中地理知識的簡單復述或再現，而是重點檢查考生理解地理基本規(guī)律和原理之后，分析、說明或者解決實際問題的能力。因此，掌握地理基礎知識和地理規(guī)律，最終目的是要學會運用書本知識的原理和規(guī)律 高考，解決現實生活中的問題。
高考試題是考察地理知識與能力的主要方式，在對課本知識理解和熟悉的基礎之上，進行適量的習題訓練可以達到知識鞏固落實的目的，也是提高知識應用能力的重要途徑。

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