歷史知識(shí)記憶法典型例析

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高中歷史 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
3.《中國(guó)近代史》的主要內(nèi)容可用“一二三四五”即:一個(gè)變化──半殖民地半封建社會(huì);二大矛盾──農(nóng)民階級(jí)與地主階級(jí) 高中生物,中華民族與外國(guó)資本主義;三條線索──屈辱史、抗?fàn)幨、探索史;四次高潮──太平天?guó)、戊戌變法、辛亥革命、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng);五次戰(zhàn)爭(zhēng)──鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng);六個(gè)不平等條約──《南京條約》、《南京條約》附件、《北京條約》、《天津條約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》。整個(gè)中國(guó)近代史的內(nèi)容實(shí)在太多,我們可以通過濃縮歸納,并巧妙地記憶它的知識(shí)框架:一種性質(zhì)(半殖民地半封建社會(huì))、兩對(duì)矛盾(外國(guó)資本主義和中華民族的矛盾,封建主義和人民大眾的矛盾)、三條線索(屈辱史、抗?fàn)幨贰⑻剿魇罚、四大階級(jí)(農(nóng)民階級(jí)、地主階級(jí)、無產(chǎn)階級(jí)、資產(chǎn)階級(jí))、五股思潮(封建專制、平均主義、君主立憲、民主共和、社會(huì)主義)、六國(guó)列強(qiáng)(英、法、美、俄、日、德)、七款條約(《南京條約》、《天津條約》、《北京條約》、《中法新約》、《馬關(guān)條約》、《辛丑條約》、《二十一條》)、八個(gè)人物(林則徐、洪秀全、李鴻章、康有為、孫中山、袁世凱、毛澤東、蔣介石)、九次運(yùn)動(dòng)(太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、維新運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命運(yùn)動(dòng)、新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)、五卅運(yùn)動(dòng)、“一二·九”運(yùn)動(dòng))、十場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)、護(hù)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)、第一次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng))。濃縮記憶法的優(yōu)勢(shì)是增加對(duì)知識(shí)信息的容量,減輕學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),而且適用的范圍較廣。但濃縮的部分應(yīng)該是最精華的。
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