原子核結(jié)構(gòu)
新課標要求
1、與技能
(1)知道原子核的組成，知道核子和同位素的概念。
2、過程與
(1)通過觀察，思考，討論，初步學(xué)會探究的方法;
(2)通過對知識的理解，培養(yǎng)自學(xué)和歸納。
3、情感、態(tài)度與價值觀
(1)樹立正確的，嚴謹?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度;
(2)樹立辨證唯物主義的科學(xué)觀和世界觀。
教學(xué)重點：原子核的組成。
教學(xué)難點：如何利用磁場區(qū)分質(zhì)子與中子
教學(xué)方法：啟發(fā)、引導(dǎo)，討論、交流。
教學(xué)用具：投影片，多媒體輔助教學(xué)設(shè)備
1、原子核的組成
問提：質(zhì)子：由誰發(fā)現(xiàn)的?怎樣發(fā)現(xiàn)的? 中子：發(fā)現(xiàn)的原因是什么?由誰發(fā)現(xiàn)的?(盧瑟福用 粒子轟擊氮核，發(fā)現(xiàn)質(zhì)子。查德威克發(fā)現(xiàn)中子。發(fā)現(xiàn)原因：如果原子核中只有質(zhì)子，那么原子核的質(zhì)量與電荷量之比應(yīng)等于質(zhì)子的質(zhì)量與電荷量之比，但實際卻是，絕大多數(shù)情況是前者的比值大些，盧瑟福猜想核內(nèi)還有另一種粒子)
小結(jié)：
①質(zhì)子(proton)帶正電荷，電荷量與一個電子所帶電荷量相等，
中子(nucleon)不帶電，
②數(shù)據(jù)顯示：質(zhì)子和中子的質(zhì)量十分接近，統(tǒng)稱為核子，組成原子核。
提問：③原子核的電荷數(shù)是不是電荷量?④原子荷的質(zhì)量數(shù)是不是質(zhì)量?
提示：③不是，原子核所帶的電荷量總是質(zhì)子電荷的整數(shù)倍，那這個倍數(shù)就叫做原子核的電荷數(shù)。
④原子核的質(zhì)量幾乎等于單個核子質(zhì)量的整數(shù)倍，那這個倍數(shù)叫做原子核的質(zhì)量數(shù)。
小結(jié)：③原子核的電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)
④原子核的質(zhì)量數(shù)=核子數(shù)=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)
⑤ 符號 表示原子核，X：元素符號;A：核的質(zhì)量數(shù);Z：核電荷數(shù)
一種鈾原子核的質(zhì)量數(shù)是235，問：它的核子數(shù)，質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)分別是多少?(核子數(shù)是235，質(zhì)子數(shù)是92，中子數(shù)是143)
2、同位素(isotope)
(1)定義：具有相同質(zhì)子數(shù)而中子數(shù)不同的原子，在元素周期表中處于同一位置，因而互稱同位素。
(2)性質(zhì)：原子核的質(zhì)子數(shù)決定了核外電子數(shù)目，也決定了電子在核外的分布情況，進而決定了這種元素的性質(zhì)，因而同種元素的同位素具有相同的性質(zhì)。
提問：列舉一些元素的同位素?
提示：氫有三種同位素：氕(通常所說的氫)，氘(也叫重氫)，氚(也叫超重氫)，符號分別是： 。
碳有兩種同位素，符號分別是 。
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