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“藝術(shù)實踐證明,要塑造出具有較高審美價值的典型人物”閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 高中議論文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶


閱讀下面的文字,完成 6~8 題。 藝術(shù)實踐證明,要塑造出具有較高審美價值的典型人物,就必須深刻揭示人物性格的內(nèi)在矛盾性。如果不能把握和揭示人物靈魂深處的真實和社會歷史閱讀下面的文字,完成
6~8
題。
藝術(shù)實踐證明,要塑造出具有較高審美價值的典型人物,就必須深刻揭示人物性格的內(nèi)在矛盾性。如果不能把握和揭示人物靈魂深處的真實和社會歷史的真實,不能把人物性格的內(nèi)在矛盾性成功地揭示出來,就沒有活生生的真實的人,就沒有真正深刻的典型。
巴金曾經(jīng)指出:“為了應(yīng)付新的需要,有人注意到了優(yōu)點和缺點,于是在正面人物身上加入一些缺點,在動搖人物身上加入一些優(yōu)點,總之使得每個人甚至反面人物都帶有‘人情味’。但是作品里面的那些人仍然沒有血色,不像真人。為什么呢?我想有一個原因是,除了優(yōu)點和缺點以外,活人的身上還有別的東西。”人類復(fù)雜的內(nèi)心圖景,不是用幾筆鮮明的色彩可以描畫清楚的,不是“優(yōu)點”“缺點”這種具有確定范圍的概念性語言可以概括的。事實上,人的性格世界有很大的模糊性特征,了解人物形象的模糊性,對作家塑造人物性格,將產(chǎn)生積極的影響。
性格元素模糊性主要包括兩層意思。
一是構(gòu)成性格整體的各種性格元素之間往往是不同向的,甚至是彼此矛盾對立的:一部分性格元素表現(xiàn)為肯定性方向,表現(xiàn)為善,表現(xiàn)為美,表現(xiàn)為真,表現(xiàn)為圣潔;另一部分性格元素表現(xiàn)為否定性方向,表現(xiàn)為惡,表現(xiàn)為丑,表現(xiàn)為偽,表現(xiàn)為鄙俗。這種雙向性,使一個人的性格表象變得紛紜復(fù)雜,使一個人有時像他自己,有時又不像他自己;有時忠于他

自己,有時又背叛他自己。這就是說,構(gòu)成性格整體的各種元素往往不能按照同一確定的方向運動,而正是這種非同向發(fā)展的各種性格因索,才形成人物性

格的模糊性。例如構(gòu)成阿
Q
性格的元素是非常復(fù)雜的

,而這些雜多的性格元素,又表現(xiàn)為雙向性:質(zhì)樸愚昧又狡黠圓滑,率真任性又正統(tǒng)衛(wèi)道,自尊

自大又自輕自踐,爭強好勝又忍辱屈從……這些元素在自身運動的過程中;ハ嗯鲎玻ハ嘟徊,形成復(fù)雜的性格表象。
性格元素模糊性的另一層意思,則是每一個性格元素內(nèi)部都帶有二重性,肯定中包含著否定,否定中也包含著肯定。因此,性格元素自身的性質(zhì)不可能完全確定。它在不同的情境中總是顯示出不同的內(nèi)容和形式,不斷變化。例如,當一個人在追求真理時,“倔強”的性格元素就表現(xiàn)為肯定性質(zhì)的“韌性”,而當真理不復(fù)存在時還要硬去碰撞,“倔強”元素就轉(zhuǎn)化為否定性質(zhì)的“團執(zhí)”。一個人的勇敢,在某種情況下可表現(xiàn)為見義勇為的善,在某種情況下則又可能表現(xiàn)為不義亦為的惡。李逵的勇猛有時表現(xiàn)為昨?蓯鄣膽(zhàn)斗精神,有時則表現(xiàn)為“排頭砍去”的魯莽。
此外,性格元素的本質(zhì)往往不是直接袒露的,它會被假象包裹著,從而顯現(xiàn)出表里矛盾、似是而非的情狀,使人們感到難以捉摸。狄德羅曾說:“說人是一種力量與軟弱、光明與盲目、渺小于偉大的復(fù)合物,這并不是責(zé)難人,而是為人下定義。”

因此,要寫出鮮活的人物形象.確實值得寫作者多下一番功夫
!
(節(jié)選自劉再復(fù)《性格組合論》.有刪減)
6
.下列對本文主旨的概括,正確的一項是
A
.文學(xué)作品中一個個活生生的真實的人物形象,其性格充滿著內(nèi)在

的矛盾性.具有較高的審美價值。
B
.多向的性格構(gòu)成,雜多的性格元素,相互影響,相互交叉,使人物性格表象紛紜復(fù)雜,不斷變化。
C
.性格元素模糊性對塑造人物形象有重要作用,要刻畫鮮明的人物,離不開對人物性格模糊性的體察
D
.性格元素之間的非同向和每一個性格元素內(nèi)部的二重性,是構(gòu)成性格元素模糊性的兩層主要意思。
【答案】
C
【解析】
試題分析:本題考查對文章主旨的理解,可結(jié)合首尾段及中間段落的重點句子概括得出。
7
.下列理解和分析,不符合原文意思的一項是()
A
.有人將人物的“優(yōu)點”“缺點”機械疊加,以寫出

“人情味”,但這樣還體現(xiàn)不出人物性格的模糊性。
B
.人物性格具有模糊性,這要求創(chuàng)作者塑造人物不能從表象入手,以避免人物形象的明確性和概念化。
C
.一個人追求

真理時的堅定和自以為時的固執(zhí),顯示了倔強這一性格元素在不同情境中的不同表現(xiàn)。
D
.要解讀人物性格元素的本質(zhì),不能僅僅看他外在的言談舉止,更要努力深入他的內(nèi)心和靈魂。
【答案】
B
【解析】
試題分析:本題考查對文章要點的歸納和理解能力,注意找到選項對應(yīng)區(qū)間,然后分析歸納得出答案。
8
.根據(jù)原文內(nèi)容,下列表述不正確的一項是
A
.“所有的人,正像我一樣,郁是黑白相間的花斑馬——好壞相間,好好壞壞,亦好亦壞。”這句話道出了人的性格模糊性特征。
B
.某作家說自己的寫作經(jīng)歷過“把好人當壞人寫,把壞人當好人寫,把自己當罪人寫”三個階段,這體現(xiàn)了他對人物性格模糊性的重視。
C
.曹禺在《雷雨》中塑造的周樸園這一人物,既偽善霸道,又對侍萍懷有某種真摯的情感,具有很強的性格元素模糊性。
D
.魯迅在《祝!分型ㄟ^“我”的的敘述,來展現(xiàn)祥林嫂性格元素的模糊性,而“我”自身性格元素的模糊性是缺失的。
【答案】
D
【解析】
試題分析:本題考查對作者觀點的分析和理解,有的選項涉及課內(nèi)知識,考生可結(jié)合具體課文內(nèi)容來解答。

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