物理是八年級(jí)新開設(shè)的一門課程，“新”對(duì)于學(xué)生來說既有對(duì)求未知的恐懼，也有難以抑制的探索欲求，作為物理教學(xué)活動(dòng)過程中起主導(dǎo)作用的物理教師和教育活動(dòng)對(duì)八年級(jí)新生極為重要，對(duì)農(nóng)村的學(xué)生更是尤為重要。
一、八年級(jí)學(xué)生的物理和心理特征
八年級(jí)學(xué)生大多處于十四歲左右，正值青春期，生理上發(fā)生了一系列的變化。由于生理上的變化，也開始導(dǎo)致了八年級(jí)學(xué)生心理上也產(chǎn)生著巨大的變化。這一時(shí)期，學(xué)生對(duì)任何求知事物都具有旺盛的求知欲，對(duì)各種新鮮事物特別感興趣，好學(xué)好問并富有幻想，但是他們高昂的學(xué)習(xí)熱情往往是短暫的，對(duì)任何事情都只是“三分鐘熱情”，缺乏毅力。而且現(xiàn)在的學(xué)生許多都是獨(dú)生子女，由于家庭過分溺愛，致使學(xué)生面對(duì)困難，面對(duì)失敗，面對(duì)冷落時(shí)，極易“崩潰”。耐挫性較差，當(dāng)然他們也有許多優(yōu)點(diǎn)，比如個(gè)性張揚(yáng)，有自己個(gè)人的見解，創(chuàng)新和拼博精神較強(qiáng)，充滿活力。這些正是全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化所必需的精神元素。
二、義務(wù)教育階段物理課程的特點(diǎn)
“物理乃萬物之理”，這些道理有的深有的淺，而義務(wù)教育階段物理課程歷經(jīng)數(shù)次教育改革，特別是現(xiàn)在如火如荼開展的新課程改革，使義務(wù)教育階段物理課程的難度一降再降，現(xiàn)在的義務(wù)教育階段物理課程是一門以觀察與探究實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)、增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神為主旨，培養(yǎng)學(xué)生能力素質(zhì)為目標(biāo)的學(xué)科。物理研究起源于生活，又高于生活，八年級(jí)物理經(jīng)過教育專家認(rèn)真編排后，從科學(xué)之旅講起，從人們生活中最簡單的聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象導(dǎo)入，再進(jìn)一步講解近現(xiàn)代功勛卓著的電和磁，九年級(jí)再講解力學(xué)和現(xiàn)代物理常識(shí)，這樣的精心編排使八年級(jí)學(xué)生對(duì)物理的認(rèn)知，從生活中最簡單最常見的事物開始學(xué)習(xí)，完全符合學(xué)生由易到難的認(rèn)知規(guī)律。在聲現(xiàn)象、光現(xiàn)象、熱現(xiàn)象中有許多智趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)艹浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣，使學(xué)生建立學(xué)習(xí)科學(xué)，熱愛科學(xué)，使用科學(xué)，創(chuàng)新科學(xué)的宏偉目標(biāo)，從而促進(jìn)學(xué)生科學(xué)發(fā)展與和諧發(fā)展。
三、物理教師切實(shí)做好觀念轉(zhuǎn)變，認(rèn)真履行主導(dǎo)作用
農(nóng)村物理教師要認(rèn)真深入學(xué)習(xí)新課程改革精神，認(rèn)真落實(shí)新課程改革要求，不要加重義務(wù)教育階段物理課程難度，認(rèn)真全面做好學(xué)生減負(fù)工作，但是我們農(nóng)村物理教師應(yīng)當(dāng)把八年級(jí)學(xué)生減小的包袱，要自覺自愿的背到自己的肩上，通過不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和方法，博覽最新物理科技動(dòng)態(tài)，增長豐富自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，做到“學(xué)生減負(fù)，老師增富”。在教學(xué)中緊緊抓住新課程標(biāo)準(zhǔn)，農(nóng)村物理教師充分發(fā)揮物理科的實(shí)驗(yàn)豐富和貼進(jìn)生活的特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，我們廣大農(nóng)村物理教師積極轉(zhuǎn)變教師職能，做好主導(dǎo)工作，做好服務(wù)工作，切實(shí)保證教育教學(xué)的質(zhì)量不降反升�！坝腥さ膶W(xué)就是玩，有益的玩就是學(xué)”。針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的生理和心理特征，以及義務(wù)教育階段物理課程的特點(diǎn)。我就多年來物理教學(xué)中的體會(huì)及做法簡單講解一下，希望能起到拋磚引玉的作用。
�。ㄒ唬┱J(rèn)真做好演示實(shí)驗(yàn)，開發(fā)智趣實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
“玩中學(xué)，學(xué)中樂”一直是我們教育改革追求的目標(biāo)。開學(xué)伊始八年級(jí)的第一節(jié)課物理教師通過演示幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，引起學(xué)生的濃厚的興趣，演示實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中有極其重要的地位，丁肇中曾說：“自然科學(xué)理論不能離開實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，特別是物理學(xué)，它是在實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的�！币粋�(gè)好的物理演示實(shí)驗(yàn)可使學(xué)生終身不忘。以下介紹幾個(gè)智趣的實(shí)驗(yàn)。
1、開水煮活魚
你們?cè)诩抑谐赃^魚嗎？怎樣煮的？開水中的魚還能活下來嗎？一連串的“排機(jī)炮”打來，剛接觸物理的八年級(jí)學(xué)生紛紛投來懷疑的目光。見“魚兒”已上鉤，我趕緊開始實(shí)驗(yàn)：將一條小魚裝入一個(gè)長試管中并在鐵架臺(tái)上傾斜固定。用酒精燈加熱試管中水的上部。水沸騰后，魚兒還是照樣在水中并沒有死。實(shí)驗(yàn)的效果非常明顯，而且好像“有悖常理”，這個(gè)演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生反映歡呼雀躍，驚奇不已，從而激發(fā)了八年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的興趣。由于水是熱的不良導(dǎo)體，水的熱傳導(dǎo)很慢，小的熱傳遞主要是通過對(duì)流進(jìn)行。雖然試管上部的水沸騰了，但是，試管下部水的溫度仍然很低，從而保證了大試管底部魚兒不會(huì)因溫度過高而死亡。要做好此實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：①使用長試管，在試管中加入盡可能多的水，這樣起到較好的隔熱和吸熱作用；②試管與水平面的傾角在45度到50度時(shí)效果最好�？梢詫�(shí)現(xiàn)較長沸騰時(shí)間，魚不死，從而有利于學(xué)生觀察增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果；③試管中放入幾根水草，可以增加美觀，更重要的是固定小魚始終在大試管底部；④最重要的是酒精燈火焰的位置應(yīng)在大試管水的上部，造成不能放在大試管的底部，否則只能喝魚湯了。
2、摔不破的雞蛋
雞蛋很容易摔壞嗎？那么放在水中的雞蛋呢？用鹽水裝入空塑料瓶中，塑料瓶用刀開個(gè)口，然后放入雞蛋用線縫上，用一張小手帕做一個(gè)降落傘，系在塑料瓶口上，這樣可以從三樓樓頂十米高的地方自由下落，而墜落到地面以后，只要塑料瓶不破，雞蛋都是完好無損的，可從瓶中拿出來給學(xué)生觀察，學(xué)生嘖嘖稱奇，從而激發(fā)了學(xué)生親自動(dòng)手一試的強(qiáng)烈愿望。物體運(yùn)動(dòng)過程中受到的阻力與流體密度和物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)：流體的密度越大物體運(yùn)動(dòng)中受到的阻力越大，物體在流體中運(yùn)動(dòng)速度越快物體流體中受到的阻力越大，而且雞蛋減速時(shí)間較長，根據(jù)動(dòng)量定理雞蛋受到的合力較小，從而不會(huì)損壞雞蛋。做好此實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：①鹽水的密度盡可能大些，使用飽合鹽水最好，飽合鹽水的密度最大；②使用一個(gè)小降落傘是為了使塑料瓶底部先落地，從而保證雞蛋不會(huì)在沒有鹽水緩沖的情況下直接撞擊地面；③下落高度最好高一些，這樣可以使這個(gè)實(shí)驗(yàn)更加驚險(xiǎn)刺激，從而打動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心深處，促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦做實(shí)驗(yàn)的興趣培養(yǎng)。從我多次實(shí)驗(yàn)來看，不要超過二十米為宜。因?yàn)檫^高將導(dǎo)致塑料瓶破損，這樣一來雞蛋從瓶中滾出，雞蛋極有可能摔壞。
3、海底火山噴發(fā)
在墨水瓶中裝入熱水并滴入幾滴紅墨水后塞上打有兩個(gè)孔的橡皮塞（橡皮塞的孔中分別插入兩根長短不一的玻璃管）并迅速放到裝入冷水一個(gè)大燒杯中，這時(shí)可以觀察到紅色的“巖漿”沿著玻璃管上升“噴發(fā)”出來。這是由于水在對(duì)流過程中冷水密度較大將會(huì)下沉通過較低的玻璃管注入墨水瓶的底部，而“熱的發(fā)紅的巖漿”密度較小，將會(huì)從較高的玻璃管“噴發(fā)”到大燒杯中，形成壯觀的海底火山噴發(fā)的情景。此演示實(shí)驗(yàn)效果顯著學(xué)生拍手叫好，激發(fā)了八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。做好本實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：①墨水瓶加開水，大燒杯中最好使用冰水，可以在實(shí)驗(yàn)前加入適量冰塊。這樣溫差大對(duì)流強(qiáng)烈，實(shí)驗(yàn)效果顯著。②墨水瓶中插入的短玻璃盡量接近墨水瓶底部，長玻璃管盡量少插入紅墨水中，可以保證有較長時(shí)間的“火山噴發(fā)”便于學(xué)生觀察。③在紅墨水瓶上系上細(xì)線，便于將墨水瓶放入大燒杯中。
4、神奇的火柴
用兩節(jié)干電池與小燈泡組成一個(gè)電路，將其中一條導(dǎo)線拆開后串聯(lián)上一根鉛筆芯，閉合開關(guān)后小燈泡不亮，當(dāng)用火柴去燒鉛筆芯時(shí)，小燈泡會(huì)亮起來，隨著火柴的熄滅，小燈泡迅速變暗，直至熄滅。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可見度大，學(xué)生便于觀察，現(xiàn)象出人意料，從而激發(fā)學(xué)生思考問題和學(xué)習(xí)物理的興趣。鉛筆芯的在常溫時(shí)電阻較大，導(dǎo)電性能較弱，電路中電流較小，燈泡不亮；當(dāng)用火柴給鉛筆芯加熱時(shí)，隨著溫度的升高，鉛筆芯的電阻下降，導(dǎo)電性能增強(qiáng)，電路中電流增大，所以小燈泡逐漸變亮。做好本實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：①電源電壓要控制好，最好電源電壓等于小燈光的額定電壓。②由于鉛筆芯的種類、粗細(xì)不同，我們?cè)谘菔厩罢{(diào)節(jié)鉛筆芯的長度，使小燈泡在閉合電路中正好不發(fā)光，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是從無到有，這樣有利于學(xué)生觀察，此時(shí)的演示效果最佳。
5、紙盒燒開水
先把一張A4復(fù)印紙放在酒精燈加熱的石棉網(wǎng)上，發(fā)現(xiàn)A4復(fù)印紙燃起來了。我問“現(xiàn)在我用A4復(fù)印折成一個(gè)紙盒，它可以放在石棉網(wǎng)上燒開水嗎？”學(xué)生的興趣紛紛被吸引起來。然后用一張A4復(fù)印紙折成一個(gè)紙盒，紙盒的四個(gè)角用回形針固定。放在鐵架臺(tái)上的石棉網(wǎng)上，再加入水，然后用酒精燈進(jìn)行加熱，會(huì)看到水沸騰后，紙盒并沒有被燒毀。學(xué)生又再次親眼觀察到自己從未知道、不相信的事實(shí)，再次激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣，使學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí)，勇于探索，挑戰(zhàn)自我的決心與信心。燃燒有兩個(gè)必要條件：有氧氣參與和可燃物達(dá)到燃點(diǎn)。在水沸騰過程中溫度保持不變，由于水在常壓下的沸點(diǎn)不超過100℃，而紙的燃點(diǎn)卻大大超過100℃，所以紙盒中的水在沸騰時(shí)，紙盒沒有達(dá)到燃點(diǎn)不會(huì)燒壞。做好此實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：①紙盒做好后，注入水要多加些水。②用酒精燈加熱前一定要讓水充分把紙盒浸潤以后再進(jìn)行加熱。否則可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。③用石棉網(wǎng)進(jìn)行均勻加熱，不要把裝水的紙盒放在火上加熱，這樣一來可能會(huì)使紙盒破裂，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。
6、冰中取火
冰一遇火不是熔化成水嗎？中國早有水火不容之說，在冰中真的能取到火嗎？把一塊冰用燒熱的鋼制湯勺將冰塊燙出兩個(gè)光滑的曲面，形成一個(gè)凸透鏡的形狀。在太陽光充足的時(shí)候，把冰凸透鏡放在陽光下，調(diào)整冰透鏡的焦點(diǎn)在沾有白磷的黑色棉花上，過一會(huì)棉花果真燃燒起來，而冰透鏡不熔化。此實(shí)驗(yàn)利用凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與學(xué)生生活常識(shí)有所區(qū)別，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的震撼作用，讓學(xué)生感受到物理的神奇從而理解物理來源生活又高于生活的真諦。做好此實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：①冰塊要足夠大，事先將固定桿冷凍在其中，避免手散發(fā)的熱量破壞冰透鏡。②可燃物的燃點(diǎn)要低可加入少量的白磷來增強(qiáng)效果，增加實(shí)驗(yàn)成功機(jī)率。③實(shí)驗(yàn)環(huán)境溫度要低些，最好是在冬季進(jìn)行。
7、吹不走的乒乓球
一個(gè)乒乓球放在桌子上，用力一吹乒乓球就跑了。我們可不可以找到一神奇的吹不走的乒乓球呢？把乒乓球放在手中，一放手乒乓球掉到了地上，然后用一個(gè)玻璃漏斗豎著來吹，發(fā)現(xiàn)乒乓球并沒有掉下來，學(xué)生驚奇不已，由于流體的流速越快壓強(qiáng)越小，用漏斗吹乒乓球時(shí)，空氣高速從乒乓球上部流過，氣壓減小，在乒乓球的上下表面形成一個(gè)向上的壓強(qiáng)差，從而把乒乓球頂在玻璃漏斗中而不掉下來。做好此實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)：①漏斗選用較大的。②吹氣前深吸一口氣，吹的時(shí)候氣流盡量大些。③選取一些肺活量大的同學(xué)來吹乒乓球，可使乒乓球較長時(shí)間懸停在空中，便于學(xué)生觀察。
�。ǘ┌盐照n堂提問的方法
“中小學(xué)教師若不諳熟發(fā)問技術(shù)，他的教學(xué)是不易成功的。”八年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸物理這門新的課程，自身年齡較小，好奇心和求知欲都較強(qiáng)，自我控制能力較差，注意力容易分散，常常是三分鐘的熱度。提問的過程中應(yīng)該怎樣把握是我們八年級(jí)物理老師應(yīng)該注意的一個(gè)重要方面。
1、從生活中的點(diǎn)滴進(jìn)行提問
在講解聲音的產(chǎn)生時(shí)，可以讓全班的同學(xué)用一只手輕輕的摸在自己聲帶附近，然后讓學(xué)生閱讀第一章聲現(xiàn)象的章前小故事──非洲草原的大象。學(xué)生讀完后，進(jìn)行提問：“同學(xué)們讀得真好，你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的嗎？”（學(xué)生回答什么的都有）然后先不要給出正確的答案接著提問：“我想知道你們放在脖子上的手有什么感覺？”通過學(xué)生平時(shí)發(fā)生在身邊但又沒注意的波浪層層深入提出問題，讓八年級(jí)的學(xué)生深切感覺到物理就在身邊的同時(shí)，還讓學(xué)生逐步掌握探究的基本方法，使學(xué)生自己去探索物理知識(shí)，獲得成就感，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。
2、從有趣的事物和諺語中進(jìn)行提問
在講解第四章物態(tài)變化中汽化與液化時(shí)，可以風(fēng)趣的說：“我們農(nóng)村許多人家里都有一口大水缸，民間有個(gè)說法叫做‘水缸穿裙子’老天要下雨。這是為什么呢？”而在講解熔化和升華時(shí)，可以通過穿插諺語‘霜前寒，雪后冷’進(jìn)行提問。這樣既能增強(qiáng)八年級(jí)學(xué)生對(duì)物理在生活中重要性的認(rèn)識(shí)，又能更深入的更充分的使學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理來源于生活，高于生活，培養(yǎng)學(xué)生愛物理、學(xué)物理、用物理的科學(xué)精神。
�。ㄈ⿲�(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)評(píng)價(jià)
“評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更要關(guān)注他們?cè)谔骄炕顒?dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心�！睂�(duì)八年級(jí)學(xué)生科學(xué)的評(píng)價(jià)尤為重要，八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理這一新學(xué)科，由于生理和心理特征影響，他們對(duì)物理有著強(qiáng)烈的求知欲和興趣。他們會(huì)有許許多多老師認(rèn)為奇怪荒誕的想法，甚至是錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。我們物理教師對(duì)八年級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)多用賞識(shí)的眼光看待他們，誠懇的話語引導(dǎo)他們，在批改作業(yè)時(shí)常加入激勵(lì)的字詞，不要挫傷他們學(xué)習(xí)物理的積極性，使學(xué)生逐步樹立學(xué)好物理的信心。對(duì)于他們錯(cuò)誤的觀點(diǎn)我們也要加以循循善誘，切不可一斃了之，更不可不了了之，對(duì)于一些較復(fù)雜的問題可以用簡練的語言進(jìn)行講解。物理是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，不可任意胡為，從開始就要讓學(xué)生求知真理，避免以后學(xué)生死鉆牛角尖，延誤了學(xué)生的科學(xué)發(fā)展和全面發(fā)展。
物理是一門智趣橫生的科學(xué)，它充滿了智慧和樂趣，讓我們充分感覺物理和生活中的樂趣吧；物理是一門建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化不可或缺的科學(xué)，沒有物理學(xué)的發(fā)展，今天的世界就不會(huì)如此豐富多彩；物理是一門極富人生哲理的科學(xué)，學(xué)好物理有利于學(xué)生建立唯物論觀點(diǎn)，破除封建迷信活動(dòng)，樹立科學(xué)的世界觀。讓學(xué)生成為農(nóng)村學(xué)科學(xué)、除迷信、用科學(xué)、促生產(chǎn)的生力軍，這對(duì)農(nóng)村的孩子來說尤為重要，這對(duì)提高我國農(nóng)村文化素質(zhì)有重要意義。我們廣大農(nóng)村物理教師通過各種途徑一定要緊緊抓住八年級(jí)學(xué)生的心，使他們愛物理、學(xué)物理、用物理，為全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為全面實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義小康社會(huì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化增磚添瓦。他們是未來、是希望，抓住他們就是抓住未來，抓住希望。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/gaozhong/629939.html
相關(guān)閱讀：“光的本性”幾個(gè)容易混淆的問題