在學(xué)習(xí)高中物理的時候往往會遇到很多關(guān)于物理問題，上課覺著什么都懂了，可等到做題目時又無從下手。以至于對于一些意志薄弱、學(xué)習(xí)方法不對的同學(xué)就很難再堅持下來。過早的對物理沒了興趣，傷害了到高中的學(xué)習(xí)信心。收集整理下面的這幾個問題，是一些同學(xué)們的學(xué)習(xí)疑問，小編做一個統(tǒng)一的回復(fù)，有同樣問題的同學(xué)，可以仔細(xì)看一下。
這里有幾個問題，是一些同學(xué)們的學(xué)習(xí)疑問，在此做一個答復(fù)，有同樣困惑的同學(xué)可以看看。
【問：電勢的概念是什么？】
答：在電學(xué)中，電勢是一個比較抽象難理解的物理量。
電荷某一點的電勢能與它的電荷量的比值稱其為該點的電勢。
定義式為：φ=e/q；
【問：游標(biāo)卡尺讀數(shù)步驟是什么？】
答：先讀主尺，后讀副尺，再將兩者相加。
副尺讀數(shù)不用估讀，你讀到數(shù)據(jù)（對齊的數(shù)字）除以總刻度數(shù)就是副尺數(shù)據(jù)。
提醒，從圖中的“零刻度”開始讀主尺，不是尺子最左側(cè)，很多學(xué)生在這里犯錯。
【問：磁效應(yīng)都有哪些？】
答：磁鐵對通電導(dǎo)線的作用：磁鐵使通電導(dǎo)體棒偏轉(zhuǎn)。
電流和電流間的相互作用，相互平行且距離近的兩條導(dǎo)線，分別通以方向相同和方向相反的電流時，觀察到發(fā)生的現(xiàn)象是：同向電流相吸，異向電流相斥。
【問：湯姆生的主要貢獻有哪些？】
答：湯姆生微觀物理學(xué)領(lǐng)域的研究貢獻很大，他也是諾貝爾物理學(xué)獎的獲得者。
湯姆生用旋轉(zhuǎn)鏡法測量了陰極射線的速度，否定了當(dāng)時陰極射線是電磁波的錯誤結(jié)論。
他又通過陰極射線在電場和磁場中的偏轉(zhuǎn)，得出了結(jié)論：陰極射線是帶負(fù)電的粒子流，并測定出此粒子的核質(zhì)比，并將其定義為“電子”。
或者說，湯姆生是電子之父。
【問：有什么方法幫我提高答題速度？】
答：做題速度的提高需要在平時鍛煉。
如果你解題特別慢，我建議你課下做作業(yè)時給自己限定好時間，嚴(yán)格要求自己，像對待考試一樣對待作業(yè)。
比如，今天的這五道力學(xué)題，我就要在半個小時做完。
只有在平時多去鍛煉，多付出，多流汗水，在考場上才能把速度提起來，才能游刃有余。
以上電勢的概念是什么？由小編整理，希望能夠幫助同學(xué)解決一些關(guān)于物理上的問題，下面是小編關(guān)于物理學(xué)習(xí)方法及技巧的一些經(jīng)驗。
問題：力學(xué)，運動學(xué)還可以，電學(xué)，磁場學(xué)不好？
答：電磁學(xué)的背后其實就是力學(xué)，是平拋運動和圓周運動的深入理解，是受力分析的拓展，也是能量動量的延伸。電磁學(xué)這方面要多問為什么，為什么粒子可以這樣運動，要理解各種題型背后的原理，現(xiàn)在如果才高二的話，盡量不要選擇去記憶題型，還是多從為什么上入手比較好。
問題：現(xiàn)在在復(fù)習(xí)波，覺得好難啊，老師，我該怎么學(xué)呢？
答：波其實比較喜歡考察波動圖像和振動圖像結(jié)合的問題，一個能得到周期，一個能得到波長，進而能得到波速，同時從振動圖像中，能知道其中一個質(zhì)點的振動方向，進而能在波動圖像中判斷出波的傳播方向。注意多解性問題，難題不多，考的內(nèi)容也一直都是那么幾個，加強整理的話，我相信你能把波收入囊中，加油!
問題：老師您好，我的物理動量老師錯，有沒有典型例題呢?
答：動量重點題型：一、多過程問題：比如跳車，拋物體之類的;二、碰撞模型：①彈性碰撞，既要有動量守恒的表達式也要有能量守恒的表達式②完全非彈性碰撞：既要有棟梁守恒的表達式也要有能量守恒的表達式;三、斜面模型和圓弧模型;四、人船模型;五、爆炸和反沖模型;六、子彈木塊模型(滑板滑塊模型)。
問題：我電學(xué)學(xué)的不是很好但是不知道補應(yīng)該從那入手？
答：對于電學(xué)一般大家都是比較茫然的。關(guān)鍵在于整理，舉個栗子：電場強度E，那么跟它有關(guān)的，就有E=F/q，E=kQ/r2，E=U/d，考慮每個式子的適用條件，以及q和Q的不同，對電場有無影響，同時注意電場強度的大小還可以從電場線的疏密來判斷，電場強度是矢量，矢量要注意迭加過程中的平行四邊形法則。這樣你就能一步步延伸開去，把模型和知識點綜合到一起了。
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