學習地理的關(guān)鍵在于抓住圖形。能把所學的知識落實到圖上，能運用所學的知識在圖上分析和解決問題，是學習地理的靈魂。地理教師的責任，不僅要調(diào)動學生的學習興趣，讓學生喜歡學習地理，而且還要教給學生學習地理的方法。

筆者在教學過程中用套框或套圈的方法復習局部區(qū)域，感覺方便靈活，效果很好。方法是，用硬紙板在中心剪出一個方框或圓圈 高中英語，把它放在全國的行政區(qū)圖或某個綜合圖上，套住其中一部分，讓學生認各種地理事物。

可以讓紙板在圖上上下左右移動。比如，移動到湖北、湖南、江西、安徽局部區(qū)域，可以提問中國的第一大淡水湖（鄱陽湖）、第二大淡水湖（洞庭湖）、主要河流（贛江、湘江）、長江最長的支流（漢江）、我國的商品糧基地（江漢平原、洞庭湖平原、鄱陽湖平原）、鐵路線（京廣線、京九線）、水電站（葛洲壩、三峽水電站）、礦產(chǎn)（大余鎢礦、錫礦山銻礦、大冶鐵礦、馬鞍山鐵礦）、旅游點（三峽、黃山）、西電東送工程等。

又如，把框或圈移到環(huán)渤海一帶，框住遼寧、河北、北京、天津、山東等，可讓學生記半島（遼東半島、山東半島）、我國內(nèi)海（渤海）、山東和遼寧兩省瀕臨的兩海（渤海、黃海）、兩大工業(yè)基地（遼中南地區(qū)、京津唐地區(qū)）并分析形成工業(yè)基地條件、礦產(chǎn)和物產(chǎn)（鞍山鐵礦、遷安鐵礦、開灤煤礦、華北油田、勝利油田、招遠金礦，華北平原的棉花、冬小麥產(chǎn)區(qū)，山東半島的花生）、蘋果產(chǎn)地（遼東半島、山東半島）、全國最大鹽場（長蘆鹽場）、重要鐵路（京哈線、哈大線、京滬線、京九線、京廣線）等。

這種套框的方法可用于教師在教學中實物投影、或運用投影儀教學，也可以用于學生自己復習。只需要一個綜合圖，然后用這種剪了框的硬紙板來回移動，你可以詳細地分析各局部分的各種地理事物的分布，方便靈活，提高學生學習興趣，教會學生學習區(qū)域地理的方法，并能起到舉一反三描述各區(qū)域的特性作用，你不妨也試一試。

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