高中政治應(yīng)該怎么學(xué)？有什么方法？

高中政治學(xué)習(xí)對知識體系的把握上要用基本思維方法找到知識間的內(nèi)在聯(lián)系。形成知識網(wǎng)絡(luò)。

知識點是零亂的，不利于記憶和掌握，把他們串起來，形成一個體系，彼此聯(lián)系起來，就有助于知識的掌握了，而且知識本身就是有內(nèi)在聯(lián)系的。我們需要做的是找到并運用一定的方法（一定的思維方法）作為紅線把知識串起來。（每框題、每節(jié)、每課和一本書）

1、運用是什么、（性質(zhì)、本質(zhì)等）、為什么（原因）、怎么樣（意義或危害）、怎么做（手段和措施）、怎么體現(xiàn)的（在具體材料中）的思考問題的邏輯層次來聯(lián)系知識。比如國家的宏觀調(diào)控一框。就包括為什么需要宏觀調(diào)控？、宏觀調(diào)控的含義和目標(biāo)是什么以及怎么樣進(jìn)行宏觀調(diào)控？三個層次；提高企業(yè)的經(jīng)濟效益一框則是按照經(jīng)濟效益的含義是什么、為什么要提高企業(yè)的經(jīng)濟效益？和怎么樣提高企業(yè)的經(jīng)濟效益？的層次展開的。

2、經(jīng)濟常識教材的知識組合方法一般是按照分析與綜合相結(jié)合、歸納（個別---一般）與演繹（一般---個別）相結(jié)合的邏輯展開的。比如：先講什么是使用價值、價值，再講二者的干系，這是分析與綜合的運用；講我國社會主義市場經(jīng)濟之前，先講市場經(jīng)濟的一般特征，經(jīng)濟常識第二課第二節(jié)的三個方框就是按照演繹法展開的。

3、注意矛盾分析法（一分為二、具體問題具體分析、兩點論與重點論的統(tǒng)一）的運用。比如第一課第一節(jié)，先把商品一分為二：使用價值和價值，然后具體分析二者的內(nèi)涵，最后，確立價值應(yīng)該是重點掌握的對象。第三課地二節(jié)企業(yè)的經(jīng)營者，先一分為二地也就是全面地的分析企業(yè)的經(jīng)營者有三個方面，然后具體分析這三個方面在企業(yè)經(jīng)營中的地位和作用，最后重點分析廠長（經(jīng)理）的地位和作用以及應(yīng)該具備的素質(zhì)。

4、經(jīng)濟常識的8課內(nèi)容，前兩課是基礎(chǔ)理論，后6課是我國具體。后6課是按照生產(chǎn)（3、4課）、分配（5、7課）交換和消費（7課）以及對外經(jīng)濟關(guān)系（8課）的順序展開的。

以本為本、學(xué)會看書，加強對基礎(chǔ)知識的掌握。

課本是我們學(xué)習(xí)的根本所在，當(dāng)然也需要在學(xué)有余力的情況下看一些參考書，但決不能拋開課本。

看書應(yīng)該作到四看：看目錄（經(jīng)常看）、看序言（總序言和每課的序言）、看內(nèi)容（大小字、黑體、楷體都應(yīng)該看）、看小結(jié)（課后知識小結(jié)是每課知識的濃縮）

看內(nèi)容、看小結(jié)以加強對基本知識點的掌握是基礎(chǔ)；看目錄、看序言以加強對知識內(nèi)在聯(lián)系的掌握是關(guān)鍵。

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高中政治也與初中很不一樣。背的成分少了，靈活運用的成分多。大部分題都是要求運用課本上的原理去分析時事。首先，當(dāng)然還是課本。必須把課本上的每一條原理都記清楚，原理后面的闡述和舉例也很重要。各個不同的例子是對應(yīng)哪個原理的要分清楚，這在選擇題中很可能會用得上。經(jīng)濟學(xué)比較簡單，只要把原理背熟，把分析題的基本思路記清楚就行。

總之，政治是一門趣味性很強的學(xué)科，只要我們采取積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，有明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確有效的學(xué)習(xí)方法，持之以恒地走好每一步，相信我們不僅一定能學(xué)好政治，而且還能領(lǐng)略到其中非常美妙而深奧的樂趣!

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