化學學科的最基本的要素，是構成化學這部龐大機器的所有基本零件。化學中的一系列基本理論就是靠這些"基本零件"構成的。

　　因而學習化學，首先要重視化學概念的學習。其次，如何對待為數(shù)繁多的化學概念，是學習化學過程中迫切要解決的問題，為此，必須調(diào)動以記憶為主的心理因素。這些概念既有區(qū)別又有聯(lián)系，因此在了解概念的聯(lián)系和區(qū)別之后的第二步工作，應把化學中所有學到的概念都進行比較、分類、歸納，形成一個大的概念網(wǎng)絡，再進行有意識記。

　　在這以后每學一個新概念，就立即分析，把它歸入自己的知識體系，也就是這個概念網(wǎng)絡中去。如能這樣進行有意識記，則概念的聯(lián)系就會越來越多，概念的含意及所概括的內(nèi)容也就越豐富，對概念的理解也就越深刻，又促使能找到的聯(lián)系更多，概念網(wǎng)就越聯(lián)越大，所學知識就能達到一定的深度和廣度。

　　下面再談談化學實驗這一要素。化學實驗是重要手段，不能把化學實驗僅僅作為培養(yǎng)一些操作技能、動手能力的手段，應該重視化學實驗的作用。一般的同學在做化學實驗時往往都是照方配藥。一邊看實驗報告，一邊做，看一步，做一步，結論就照書上抄抄，這樣是沒什么幫助的。

　　正確的做法是，在做實驗時，先是預習，搞清所做內(nèi)容，充分熟悉反應物、產(chǎn)物、試劑的物性和化性，根據(jù)反應原理試著設想反應會出現(xiàn)什么現(xiàn)象、什么結果，清楚地熟記每一個操作步驟，做好預習報告。在實驗時，仔細觀察現(xiàn)象、變化與自己所了解的原理是否吻合，如"反常"的話，不急著問老師，自己試著思考可能出現(xiàn)誤差的原因，再根據(jù)反應條件，重做一遍，或稍改變一下條件再試驗一下，最后再請教老師。

　　實驗結束后進行小結，分析實驗過程中成功與失敗的原因，吸取教訓，就有進步。最后再談談化學計算這一要素。對于化學計算的學習，要善于在透徹理解基本理論和基本知識的基礎上進行分類。有關化學量的計算；有關化學式的計算；有關溶液的計算；有關化學方程式的計算；有關化學平衡的計算等。要通過有目的地做習題來實現(xiàn)。

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