在學習高中物理的時候往往會遇到很多關(guān)于物理問題，上課覺著什么都懂了，可等到做題目時又無從下手。以至于對于一些意志薄弱、學習方法不對的同學就很難再堅持下來。過早的對物理沒了興趣，傷害了到高中的學習信心。收集整理下面的這幾個問題，是一些同學們的學習疑問，小編做一個統(tǒng)一的回復，有同樣問題的同學，可以仔細看一下。
【問：兩個物體之間到底靜摩擦力還是滑動摩擦力？如何判別？】
答：假設(shè)法，假設(shè)是靜摩擦力，然后通過計算整體的加速度，再分別研究兩個物體，判斷這個加速度能否被靜摩擦力提供。
通過計算，如果你發(fā)現(xiàn)這個靜摩擦力比滑動摩擦力還要大，那么假設(shè)就不成立了，兩個物體間的力就是滑動摩擦力；反之就是靜摩擦力。
【問：人造衛(wèi)星能量變化規(guī)律？】
答：人造衛(wèi)星的能量包括動能和勢能。
距離地面越遠，其勢能就越大，動能越�。粌烧咧妥兓厔菖c勢能一致（勢能變化量更為明顯），越小。
加速驅(qū)動人造衛(wèi)星，就會使衛(wèi)星的總能量增加，不過動能卻會減小。
【問：什么是理想變壓器？】
答：理想變壓器是沒有功率耗損的變壓器。
變壓器兩端電壓比滿足：u1/u2=n1/n2；兩端的電流比與匝數(shù)滿足：i1/i2=n2/n1；遠距離輸電，需要借助變壓器升壓來降低損耗。
【問：安培力推導出洛倫茲力的過程？】
答：電流的微觀表述公式i=nqsv；f安=bil，代入后可得f安=bvq*nsl；其中n的含義是單位體積內(nèi)的粒子數(shù)，sl乘積為體積。
安培力可以認為研究導體上大量粒子所受洛倫茲力的總合力，顯然f洛=bvq；f安表達式中的nsl為長度l導體棒上粒子的總數(shù)。
【問：物理題涉及多個過程，如何分析？】
答：仔細審題，搞懂題意，觀察各個過程的特征和尋找過程間的聯(lián)系是求解多過程問題的關(guān)鍵。
分析過程特征需仔細分析每個過程的約束條件，開始時刻特點與結(jié)束時刻特點，比如某物體的受力情況、運動情況等，以便運用相應(yīng)的物理規(guī)律對此過程進行研究。
過程之間的關(guān)聯(lián)，大家可以從運動的速度大小、位移、時間等物理量上去尋找。
以上兩個物體之間到底靜摩擦力還是滑動摩擦力？如何判別？由小編整理，希望能夠幫助同學解決一些關(guān)于物理上的問題，下面是小編關(guān)于物理學習方法及技巧的一些經(jīng)驗。
問題：想自學學習物理，有什么學習方法能提升效率?
答：可以去網(wǎng)上找物理學習的視頻自己學習，把握每一章的重點、難點、易錯點。因為新知識如果自己去看的話很難有一個系統(tǒng)的把握，也抓不住重點，效率比較低。跟著視頻學習過之后自己再把學過的內(nèi)容梳理一遍，需要理解和記憶一定要掌握熟練，然后進行練習鞏固。同時準備一個錯題本，把平時練習做錯的題認真整理總結(jié)，經(jīng)常拿出來復習鞏固。
問題：基礎(chǔ)沒學好，現(xiàn)在想補上來該從哪幾方面來學。
答：課前做好預(yù)習，課上緊跟老師的進度學習新知識，在課堂上做好筆記，把課上沒有聽懂的內(nèi)容趕緊記下來，課下及時的請教老師或者同學把問題解決掉。在學習新知識時如果遇到以前學過但沒有掌握的知識時，用筆記記下來，然后課下抽時間解決掉。在學習時我建議你從基礎(chǔ)入手，把每一個物理量的定義、表達式、性質(zhì)、單位等都理解掌握，把該記的公式記牢固，然后課下有掌握不牢固的地方復習鞏固之后及時的做題鞏固，平時進行大量的練習，通過練習來提高知識的熟練度。
問題：物理題海戰(zhàn)術(shù)真的有效嗎？
答：真實有效!前提要做沒有做過的題或者是針對某個沒有掌握的知識點的題，從題中學習分析問題的方法和一些簡便的解題技巧，還有就是對知識熟練度進行鞏固提升。
問題：上課老師講的好像都聽得懂，就是考試不知道做？
答：老師講的是老師的思路，聽的時候雖然能聽懂，但是由于自己沒有獨立思考，所以思維練不上去，看別人做事情，不代表自己就會做，平時練習的時候一定要靜下來心來思考，如果做不出來詢問老師的時候一定要把自己的想法說出來，讓老師給你指出具體哪個位置分析不正確。
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