二、學(xué)生平時訓(xùn)練欠缺，導(dǎo)致計算能力較差。如“會而不對，對而不全”的現(xiàn)象較為嚴重。計算能力是一直以來困擾數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最大因素。
三、學(xué)生對開放性的試題研究不透，錯答、漏答、理解錯誤出現(xiàn)太多。沒有一個明確的思考方向或解決問題的切入點，只能做到哪算哪，想到多少解答多少。
四、在審題不仔細、解題過程不規(guī)范、不準確，不能熟練運用數(shù)學(xué)語言去表達和解決問題。學(xué)生每一次考試都會出現(xiàn)，自己也很后悔。
五、中考模擬不系統(tǒng)，學(xué)生的應(yīng)試能力逐步下降，考試期間有學(xué)生由于緊張導(dǎo)致一段時間內(nèi)思維混亂，集中表現(xiàn)在連續(xù)幾個題都得不到分。
六、數(shù)學(xué)應(yīng)用性差，學(xué)生的實踐經(jīng)驗缺乏，復(fù)習(xí)中得不到鍛煉，從而沒有提高。
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