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英語:
化學:
點評:省實驗中學高三英語備課組組長 游秋林
【出錯點】
聽力播音是美式英語,學生對美式英語不太熟,尤其是第2題易形成干擾。第4題、20題需進行推理,不能直接從聽力材料中得到答案。第16題有一個選項有干擾性,學生斷章取義,出錯較多。
選擇題第24題,部分學生受漢語意思干擾,按漢語翻譯容易錯選C,應(yīng)該用英語來解釋單詞的用法。第25題詞組用法多,意義很多,部分學生沒能在適當?shù)那榫持姓莆者@個詞組的其他含義,導致失分。第26題也是詞組題,在這里是個引申意義,如果學生只記住基本意思,不一定做得出來,這就要靠平時的積累,放在具體語境中去記憶、積累。
第29題出錯率比較高,考的是一種習慣表達。英語當中“對”這個詞不能受程度的影響,學生容易把這幾個表示程度的詞進行區(qū)分再去選擇。這要求學生平時就應(yīng)見多識廣。
閱讀題第51題失分較多,學生如果受前面介紹信息的影響,沒注意后面介紹的材料,就可能斷章取義,C項干擾性很大,它只是其中一個方面。第58題是審題問題,要求選出“好一些但不太貴的”,而B選項只是“最便宜的”,部分學生對題目的要求理解不透,就盲目作答,最終出錯。
完成句子有少量的失分,部分學生語法還有待加強。要注意語境,認真審題,把整個句子分析透徹后,考慮所缺的地方要用什么時態(tài)。
書面表達比較貼近生活,是學生熟悉的材料,但學生表現(xiàn)得很平淡,不少人缺少發(fā)揮,只是把漢語材料進行翻譯。另外,還存在少量語法錯誤、用詞不準確的情況。部分考生因書寫不好降了一個檔次(3~5分)。
【沖刺建議】
1.加強對詞匯的準確掌握,從語境中學習詞匯。
2.進一步培養(yǎng)閱讀能力,根據(jù)上下文和邏輯關(guān)系,對文章進行理解。
3.要把語法和詞匯的用法有機結(jié)合,主線條的語法要搞清楚,也要注重詞匯的搭配。
4.注重課本,很多詞匯從書本中來,但同時也要擴大閱讀視野,不能泛泛而讀,要精讀。最后階段尤其要重視書寫規(guī)范,避免不必要的失分。
書寫不好,得分降檔
點評:省實驗中學高三化學備課組長 劉道華
【出錯點】
26題第5問?忌捎谒季S層次達不到而丟分,也有考生因沒有規(guī)范答題而失分,如將“三角錐形”寫成“三角錐型”
27題推斷題(1)題第3問,(2)題及(4)題第1問。這是一個錯誤的傳遞,第一個錯了,后面跟著錯,非?上А5冢3)題不少考生是不知道如何回答,因為忽視了工業(yè)生產(chǎn)和物質(zhì)用途方面的知識點。第(4)題第2問,有點偏,書上沒有但每個老師應(yīng)該都會講。
28題實驗題(2)題,考生因沒有看清楚前提而失分。反映考生有些基本知識沒有弄懂,如實驗室制氧氣的裝置的氣密性檢驗以及(3)題第一空,是比較基礎(chǔ)的信息計算,也有考生失分。
29題(2)題的后面一空考生填寫不全而失分。(4)題是對考生膽量和勇氣的考驗,正確答案是全選,但不少考生不自信,不敢全部都選。閱卷中近10%的考生答對,但此題應(yīng)該大多數(shù)考生都能計算正確。
【沖刺建議】
1.后期要注重規(guī)范性答題,考生要多給自己動手的機會,不要認為自己會就不動筆寫。
2.在訓練推斷題時要養(yǎng)成驗算的習慣,不要怕浪費時間,這樣能避免一個小錯誤導致后面跟著錯,因為此類題后一問往往會用到前一問的結(jié)果,錯一個會導致全盤錯。
3.不要忽視任何知識點,要邊角到位。
4.實驗題后期要多做多練,將老師組織比較好的東西背下來。第28題第(3)(5)小題有很好的導向作用,
5.后期復習,考生要保持一顆平和的心態(tài),因為此階段對能力和知識都能起到提升作用,優(yōu)生要注意自己哪些不會,中等生則要關(guān)注自己哪些已經(jīng)會了。
算錯一步 滿盤皆輸
記者彭欣 嚴玨 王晶
語文:
點評:武昌區(qū)高三語文指導小組成員、省實驗中學高級教師牛鋒
【出錯點】
第一題的第2題。不少考生選了C,不知道“雍榮華貴”是錯誤的,應(yīng)為“雍容華貴”。
第二題6題和8題。6題由于考生對照選項和原文不夠仔細導致失分,8題則是考生找原文信息的準確率不夠高。
第四題13題(1)(2)?忌捎诓荒軠蚀_翻譯特殊的文言句式而出錯,有些實詞的翻譯也不準確,如“吾腳有眼”,有考生翻譯成“腳上有洞”。14題,不少考生沒讀懂,(1)題中第二層意思解說不準。
第五題17、19題?忌C合能力沒達到。
第七題作文。扣分主要是因為考生思路不清晰、層次不清晰,對材料解讀不夠準確,錯別字較多。
【沖刺建議】
1.每天堅持做字音字形練習。
2.科技文閱讀訓練上,要注意訓練技巧。如選項和原文的比較、選項和選項間的比較。
3.文言文訓練中,要注意文言的實詞,根據(jù)上下文推測意思,以及對文言特殊句式的理解掌握。
4.在后期復習時,詩歌鑒賞題要在詩歌中找表現(xiàn)情感的詞語和意向,來讀準詩歌的情感。
5.現(xiàn)代文閱讀要求考生綜合能力較強,不僅僅是梳理文章的思路和內(nèi)涵,還要用自己的語言總結(jié),后期要加強訓練。
6.要做好語言運用題,后期考生要回歸課本熟悉課文內(nèi)容,訓練審題能力,嚴格按照題目要求答題。
7.作文后期沖刺要訓練審讀材料。注意寫作中思路層次,寫之前先要有綱,寫完后再看看,把別人的優(yōu)秀作文拿來比較。
8.總體上后期復習在跟著老師的前提下,將自己高三做的試卷,清理出來,將自己的薄弱題型找出來重看。
思路不清,作文丟分
生物:
點評:省實驗中學高三生物老師、高級教師 許慰仁
【出錯點】
選擇題第1題出錯率高?忌鷮χR不能融會貫通。此類題目老師平時應(yīng)該訓練過,但這次試卷換了個說法“土壤中缺水”,而平時老師訓練的是“蒸騰作用”,有些學生便犯暈了。
選擇題第5題出錯率高?忌綍r訓練的圖表信息都是平面的,此次試卷給的圖表是立體的。
第二卷的31題,第(1)問和第(3)問出錯率比較高。第(1)問是考生沒有規(guī)范答題失分,不能用課本的語言和專業(yè)術(shù)語答題。第(3)問是考生對這個知識點掌握不牢固,不少考生覺得這道題很難。
【沖刺建議】
1.考生應(yīng)該對自己做的練習舉一反三,思維的角度要放寬,多角度掌握好知識點。
2.考生要回歸課本,多看書,熟悉專業(yè)術(shù)語。課本中一些重要的結(jié)論性的語言要會背,考試時盡量用課本中的語言答題。
用語不專 答題丟分
【理科綜合】
物理:
數(shù)學:
點評:省實驗中學高三物理備課組組長 夏蘭
【出錯點】
本次考試透出的最大問題是審題,不少學生看錯題意而失分。答題過程中,一些學生把字母V寫成V0。最后一題求光壓,題干中字母I代表光的壓強,而解答過程中不少學生由于緊張將一個沖量也用I表示,造成失分。
第24題考在電場中的內(nèi)平拋運動,出錯較多,表現(xiàn)在3個方面:要求不計重力,結(jié)果學生把重力考慮進去,題目解不出來,18分白白丟了;有學生不畫軌跡圖,還有些學生因作圖不規(guī)范而失分;方程列得太多,犯暈,其實是有一個幾何關(guān)系,學生沒找到,這說明學生平時學習中還要加強做題的熟練程度。
第25題是壓軸題,不少學生首先從心理上產(chǎn)生放棄的想法,根本不看。其實,靜下心來還是能很好地建立物理模型的,第一問很基礎(chǔ),一般學生如果看清了題意就能得4分,如果再能建立模型就能得10分。
實驗題失分很嚴重,其中,力學實驗題比較注重知識方法的遷移,重視概念和規(guī)律的建立過程,說明學生對基本概念怎么建立的還沒真正理解。第二問近四成學生都算錯,計算能力有待加強。
【沖刺建議】
1.抓高頻考點和主干知識,回歸課本。重視基本概念和規(guī)律的建立過程,要真正去理解而不是去記結(jié)果。
2.要善于糾錯,給自己準備一個改錯本,糾察知識漏洞,少踩陷阱。
3.要根據(jù)題型特點,找出解決同一類型題的典型方法,每一個題型常規(guī)解法要掌握。
4.平時養(yǎng)成良好的答題習慣和書寫規(guī)范,提高運算能力和熟練程度。多做模擬訓練,并限定時間,提高解題速度和能力。
V寫成V0,丟分可惜
點評:省實驗中學高三數(shù)學備課組長 徐高誠
【出錯點】
理科試卷中,填空題第13、15題出錯率較高。第13題是向量與初中平面幾何的知識結(jié)合,部分學生不會做,有的會做卻把題目看錯。說明這一知識點學生掌握不夠,此外就是審題不清,誤讀了題。第15題是老題型變了個花樣,主要考查數(shù)形結(jié)合,題目靈活,學生失分很多,說明知識點掌握不夠,解題思路偏窄。
選擇題第9題,題目有所變形,解題技巧性很強,條件存在隱蔽性,需要構(gòu)造一個函數(shù),對學生要求比較高。
第18、19題是幾何題,其中第18題第一問至少20%學生出錯,得滿分的不多。因為學生平時接觸最多的就是立體幾何底面是矩形的題目,而這道題底面不是矩形,部分學生不太適應(yīng)。第19題是解析幾何,要用圓錐曲線的定義解題,但不是課本常見的標準方程,學生失分較多。說明學生對這個知識點有所遺漏,本身存在畏懼心理,再加上題目計算量很大,至少一半以上的學生不能得滿分。
第20題第2問得分很少,解題技巧性較強,這一問對學生而言有些偏難。再加上這道題只有唯一的解題方法,方法很難想到,學生上手比較吃力,失分較多。
從試卷看,學生因答題格式不規(guī)范失分的也不少。如第17題幾乎每一問都需要學生下一個簡單的結(jié)論,不少學生因答題不規(guī)范,一次性痛失4~5分。
【沖刺建議】
1.部分學生對課本某些知識點的理解存在盲點,復習不到位。最后階段應(yīng)盡量把這些問題進一步分析理解。試卷中有些題直接來源課本,有些題是課本習題改編的,后期學生對課本上定義、概念還要理解透徹。
2.不少學生計算能力不過關(guān)。最后階段要加強計算能力的培養(yǎng),避免無謂的失分。
3.最后一輪復習不應(yīng)該再做很多題,要回到課本,做課本上的例題、習題,真正理解定義、概念,并訓練解題速度和答題規(guī)范性。
靈活題目,失分較多
【文科綜合】
政治:
點評:省實驗中學高三政治備課組長 李述希
【出錯點】
24題是經(jīng)濟學計算題,很多學生不能熟練將經(jīng)濟學原理和數(shù)學計算相結(jié)合,導致出錯。
31題給出的問卷調(diào)查中,學生崇拜的偶像中有“反面人物”,此為暗藏限定條件。雖然應(yīng)該提倡多元化和獨立性,但不應(yīng)將反面價值觀作為“支持”對象。很多學生沒全面考慮而出錯。
32題出錯原因是學生背記原理時,關(guān)鍵詞搭配不準確!案行圆牧稀睉(yīng)是上升為理性認識的“前提”,而非“關(guān)鍵”。
38題第(1)題實際有兩問,不少考生只答了“簡析依據(jù)”,沒有分析圖表。此外,分析圖表時,部分考生只描述了圖表表現(xiàn)的現(xiàn)象,并沒準確歸納出對應(yīng)結(jié)論。而在該題第二問中,分析依據(jù)應(yīng)回答“為什么”,但不少考生回答成了“怎么做”。第(2)題回答如何發(fā)揮主觀能動性時,一些考生只回答了課本相關(guān)的原理,沒有結(jié)合材料導致失分。第(3)題一些考生審題有誤,提問的設(shè)答主體是政府行為的政治學理由,結(jié)果答成了“黨”。
39題第(6)題,考生回答“如何認識”時,沒按“是什么”、“為什么”、“怎么做”的模式作答,出現(xiàn)回答遺漏。第(7)題要求用發(fā)展的觀點分析時,考生沒有全面運用“發(fā)展觀”里所有知識點進行分析,同樣出現(xiàn)遺漏。
【沖刺建議】
1.提高各種設(shè)問的解題技巧。除牢記各種題型的答題模式外,組織答案時要分析要點,引用材料要與提問和觀點對應(yīng)。
2.關(guān)注熱點事件的同時,要將與其相對應(yīng)的課本知識點進行結(jié)合識記。
3.對基礎(chǔ)知識點中有遺漏的地方加以鞏固。
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