高三學生案例
這是我原來帶過的一位高考生。他腦子挺靈活的，喜歡思考，可是手卻比較懶，不喜歡動筆，更不喜歡復雜的數(shù)學計算。
他做物理題是這樣子的：只寫解題的公式不計算，寫完了就看后面的答案，抄下來答案得數(shù)。如果這道題自己漏寫了某個方程，就抄著答案補上去。
這種方法確實很“高效”，能在30分鐘的時間里做別人要60分鐘才能做完的作業(yè)。
可是考試呢?好幾次考試都發(fā)揮的很不理想，特別是步驟不全、最終計算結果不對，這兩項導致的扣分很嚴重。與打球類似，高考生要想在考試中發(fā)揮好，也是需要手感的。(后來學生意識到問題嚴重性后，踏踏實實地做題了，成績一下子就上去了。)
學習方法分析
類似還有很多的學生，總是覺得課本上面的知識理解了，也掌握住了，不需要做太多的題了。他們說：老師課堂上說過，課本知識都掌握住考試就能拿高分。這是片面的理解老師的話。王尚老師也在課堂上這么說過，不過還有一句補充：能夠在考場上把這些考點靈活應用起來才行。
很多同學喜歡打籃球，也有自己崇拜的球隊和球星。科比誰都知道，可是科比是不是每場比賽都發(fā)揮的特別好呢?答案是否定的。在他發(fā)揮不好的時候，我們總說他投球沒有手感。其實咱們高三的同學在做物理題時，也是非常需要手感的。三步上籃誰都會，定點投籃誰都會，可是你能在賽場上發(fā)揮出來嗎?一個月不做物理題，你能在考試中發(fā)揮好?太長時間不做題，課本基本概念你可能還記得住，可考試時在哪道題里用，對哪個研究對象用，筆者覺得你未必就非常清晰。
用物理的語言來說，標題中的手感，就是做題的“慣性”。物理學習不能紙上談兵，要親力親為，做一些題保持手感，維持“慣性”還是很有必要的。
很多同學做題就是為了應對老師的作業(yè)，一旦作業(yè)布置少了，就不去做了。這就像一些運動員一段時間不去鍛煉一樣，大多情況下在考場上發(fā)揮不理想。
比如，非�；镜氖芰Ψ治龅膯栴}，一段時間不做，畫受力圖可能就有些生，可能會丟掉了。再比如，摩擦力很長時間不去看，在物理wuli.in綜合題中遇到摩擦力就會不熟悉，把摩擦力方向搞混，或把摩擦力做功和摩擦生熱的計算式記錯。連續(xù)彈性碰撞的問題很復雜，總是需要動量守恒和能量守恒聯(lián)立多個方程求解，這對數(shù)學運算要求很高。如果我們遇到這樣的問題選擇逃避，不去算數(shù)，抄答案，類似的問題出現(xiàn)在考場上，你是絕對做不出來的。
再比如，圓周運動恰好能夠通過最高點的受力情況，非純電阻電路的功率分析，等等，太長時間不去做這方面的題了，還記得嗎?前期在學習時做題掌握的不錯，可是一段時間不去看，不去做題，就沒有手感了，就很容易出錯。
所以說，在沒有作業(yè)的時候，做題中的每一道錯題，同學們都要重視起來，一些小錯，不能歸結于馬虎，還是因為知識點掌握的不夠牢，不能靈活運用，沒有形成一個框架。不僅僅做題需要保持慣性，對前面知識點的復習，也要有慣性，要成為一種習慣。王尚老師的物理自診斷學習系統(tǒng)，免費的且不用注冊，里面有幾百個�？贾R點的問題和答案，幫助同學們有效利用課余時間復習前面所學的重要考的。里面都是非重要的物理定理定律、容易混淆概念的對比，物理公式及使用公式的前提條件，等等，解析的非常詳細。同學們可以去給自己做個診斷，看看這些必考的內容，自己都掌握住了嗎?利用放學回家的時間，中午吃飯的時間，睡覺前，上廁所的時間，都可以打開手機復習5個考點，把瑣碎的時間利用起來。堅持一個月的時間，你的物理水平就會提高一個臺階。
高中物理知識點非常多，很多內容抽象難記，物理公式多，咱們高三的教學進度非�？欤耐跎形⑿舤eacherws很容易留下漏洞，大家要經(jīng)常復習，查漏補缺，盡快把問題解決掉;而不要把學習問題積累下去。
另外，還要叮囑同學們，高三復習階段的小考非常多，一兩次考不要不要氣餒;少一些抱怨，多一些反思。
班里總有不少學生抱怨物理難學，考分低，大多原因還是在于學習方法不合理;可別忘了，咱們身邊總有物理學的特別棒的同學，咱們可是同樣的老師，同樣的課本，同樣的作業(yè)，同樣的考試卷子啊。
所以說，咱們要反思，向他們學習，而不要去抱怨。
文章分享的這些觀點都是筆者教學經(jīng)驗之談。
要想提高物理考試成績，最需要的不是在心里想一想，也不是動口去說一說，而是動手，動筆立刻就去執(zhí)行。(文/王尚)
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