上海市二期課改《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定高中生的課程學(xué)習(xí)分作“三板塊”，即基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)、拓展型學(xué)習(xí)和研究型學(xué)習(xí)。高中教材編寫、教學(xué)以及高考命題均以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)。對于高中語文學(xué)習(xí)，理所當(dāng)然應(yīng)關(guān)注基礎(chǔ)型、拓展型、研究型這“三板塊”的課程學(xué)習(xí)。

　　然而在實際的教學(xué)操作過程中，尤其是高三語文教學(xué)過程中，一些老師和同學(xué)可能較多關(guān)注的是基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)，而對另兩個板塊的學(xué)習(xí)關(guān)注不夠。

　　積極參加拓展課程

　　實際上，近幾年來的高考語文命題，都在關(guān)注“三板塊”的學(xué)習(xí)。

　　先拿拓展課學(xué)習(xí)來說，拓展課分作限定性拓展和自主性拓展兩種。上海語文拓展型教材，目前已經(jīng)投入使用的有三本：《古代詩文閱讀與鑒賞》、《現(xiàn)代文學(xué)作品閱讀與鑒賞》、《基礎(chǔ)寫作實踐》，各學(xué)校可以根據(jù)自己的情況，在不同年級開設(shè)這三門拓展課；另外，就是各學(xué)�？梢蚤_出各種類型的拓展課，供學(xué)生自主選修。這將對豐富學(xué)生知識、拓寬學(xué)生視野、提高學(xué)生能力，有著基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)不可替代的作用。而對這一板塊學(xué)習(xí)的考查，近年來的高考語文命題，都或隱或顯有了一定體現(xiàn)。2005年春季高考現(xiàn)代文第一個語段，選擇的是一篇關(guān)于振興京劇的演講。京劇是我們的國粹，代表著我們國家的傳統(tǒng)文化。京劇進課堂的呼聲很高，有的學(xué)校可能京劇進入了課堂，有的學(xué)�？赡芫﹦〔]有進入課堂。這年春考所出的第一道題，京劇的行當(dāng)除了梅蘭芳所擅演的角之外，還有生、凈和。這兩個空，如果同學(xué)們參加過京劇欣賞拓展課學(xué)習(xí)，對京劇有一定了解的話，很容易填出來，即旦和丑；否則，這可能就是某些同學(xué)知識的盲點。這就是具體的暗示，暗示同學(xué)們要關(guān)注拓展課的學(xué)習(xí)。

　　重視民族傳統(tǒng)文化

　　還有2005年秋季高考現(xiàn)代文第一個語段，這是關(guān)于民間剪紙藝術(shù)的。民間剪紙藝術(shù)，在某些學(xué)校也可以作為一門拓展課來開，這是弘揚我們民族傳統(tǒng)文化的具體體現(xiàn)。如果開設(shè)了這門拓展課，對于第5題，你將受邀參加全國民間工藝研討會，請就如何振興剪紙藝術(shù)準(zhǔn)備一份發(fā)言提綱，同學(xué)們斷然不會是無話可說的。

　　另外，扇面藝術(shù)也是中國傳統(tǒng)文化精髓之一。有條件的話，也可以開設(shè)《扇面藝術(shù)》這樣的拓展課。2006年春季高考現(xiàn)代文第一個語段，就是對扇面藝術(shù)的介紹。如果同學(xué)們參加了這樣的拓展課學(xué)習(xí)，對扇面藝術(shù)有一定的了解，甚至對扇面有了一定的藝術(shù)欣賞眼光，對完成文后的問題會有較大的幫助。像第4題，請任選所附的一幅扇圖，作一簡評；第5題，有人說，現(xiàn)在都用空調(diào)、電扇，傳統(tǒng)的扇子可以退出生活舞臺了。你同意嗎？請從兩個方面說明理由，對扇面藝術(shù)有一定了解的同學(xué)，回答這兩道問題可能就勝于其他同學(xué)，如回答第5道題，最起碼從藝術(shù)和收藏價值這兩方面來說，扇子也不該退出生活舞臺，因為扇子畢竟代表一種文化，這種文化和我們每一位普通老百姓的生活都有聯(lián)系。

　　切莫忽略課題研究

　　再說研究型學(xué)習(xí)。現(xiàn)在各個學(xué)校都在不同年級開設(shè)了研究型學(xué)習(xí)課程。同學(xué)們分成不同的課題小組，聘請指導(dǎo)老師，制訂研究方案，分階段、分步驟地開展問卷調(diào)查，采集個案，開展課題實驗，進行定量、定性分析研究，最后撰寫出課題研究報告。這種學(xué)習(xí)，使同學(xué)們的研究水平和研究能力大大提高。高考語文命題，同樣對同學(xué)們的研究型學(xué)習(xí)方式予以關(guān)注。2006年的秋季高考第一個現(xiàn)代文語段，所選擇的就是關(guān)于城市色彩研究的課題報告。既然是課題報告，就有課題研究的對象、性質(zhì)、過程、方法、目的和意義等等。比如說這份課題報告，研究的對象是城市色彩，性質(zhì)是關(guān)于如何控制城市色彩的研究，那么控制城市色彩的依據(jù)是什么，傳統(tǒng)商業(yè)區(qū)如何控制，一般商業(yè)區(qū)如何控制，進行這項課題研究的目的是什么，如改善人居環(huán)境，為城市規(guī)劃部門提供參考等等。參加過研究型學(xué)習(xí)，有課題研究經(jīng)驗的同學(xué)，回答第5題，請對文章主要內(nèi)容作100字左右的摘要，就不會感到陌生以至于無從下手了。
 

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