�。�每一個孩子都可以成為優(yōu)等生。每一個優(yōu)等生的記憶力都是超群的。記憶是智慧之母。希臘大悲劇詩人阿斯基洛斯的這一話語被作為至理名言流傳。英國哲學家培根說，一切知識的獲得都是記憶。記憶是一切智力活動的基礎。）

　　導讀每一個優(yōu)等生的記憶力都是超群的

　　每一個孩子都可以成為優(yōu)等生。

　　每一個優(yōu)等生的記憶力都是超群的。

　　記憶是智慧之母。希臘大悲劇詩人阿斯基洛斯的這一話語被作為至理名言流傳。英國哲學家培根說，一切知識的獲得都是記憶。記憶是一切智力活動的基礎。

　　俄國教育家謝切諾夫說，一切智慧的根源都在于記憶。

　　古往今來，很多杰出人物都是頭腦清晰、記憶力超群的人：

　　拿破侖，于十五年后在制定法典的會議上能隨口引證十九歲時在禁閉室內(nèi)看的羅馬法典；

　　達·芬奇，在十幾歲時到一寺院里游玩，目光被一幅壁畫吸引住了。回到家中，他毫不費力地把看到的壁畫默畫了下來，物象比例和細節(jié)點綴宛如原作，連色彩明暗差別都再現(xiàn)得十分逼真；

　　被稱作音樂神童的莫扎特，有一次在西斯汀教堂里，只聽了一遍就把神秘不外傳的大合唱默記在心了；

　　******能背誦幾百首唐詩和許多篇韓愈的散文；

　　周恩來對人只要見過一面，許多年后，還能認出并叫出名字；

　　……

　　記憶力好，才能學習好。

　　人的大腦是一個很難裝滿的知識倉庫，大多數(shù)人的記憶力并未得到充分發(fā)揮，只要認真培養(yǎng)和訓練，充分發(fā)掘自己的記憶潛力，記憶力的提高指日可待。

　　"階梯式學習法"是當代中國最具影響力的學習方法品牌，也是一套從根本上解決"厭學"這個世界級難題的系統(tǒng)方案。"階梯式學習法"讓每一個不同程度的學生各得其所，各有奔頭，使知識、能力各不相同的學生，沿著各自設置的階梯目標，獨自奮斗、攀登。

　　"階梯式學習法"是在人的內(nèi)心深處下功夫，提高人的悟性，充分體現(xiàn)每個人的價值，塑造現(xiàn)代化全面發(fā)展的新人。在階梯式學習法系統(tǒng)中，滲透了十余種先進的教育理念，如"自我教育（自主學習）"、"養(yǎng)成教育"、"悟性教育"、"生命的階段性發(fā)展"等，可謂集大成者。
 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/jiyi/jiyizhixun/7261.html

相關閱讀：神經(jīng)衰弱癥狀為什么記憶力減退
魚類的記憶力
人類記憶能力即將從聲音記憶時代跨入圖像記憶時代
在考場上突然“記憶堵塞”怎么辦
人類的三種記憶方式