所見(jiàn)

牧童①騎黃牛，

歌聲振②林樾③。

意欲④捕⑤鳴⑥蟬,傷感語(yǔ)錄，

忽然⑦閉口⑧立。

??清?袁枚⑨

注釋

①牧童：指放牛的孩子。

②振：振蕩。說(shuō)明牧童的歌聲嘹亮。

③林樾：指道旁成陰的樹(shù)，這里指樹(shù)梢。

④欲：想要。

⑤捕：捉。

⑥鳴：叫。

⑦忽然：突然。

⑧閉口：閉住嘴不說(shuō)話。

⑨袁枚（公元1716-1797年），清代詩(shī)人，字子才。錢(qián)塘（今浙江杭州）人。

解讀翻譯

牧童騎在黃牛背上，

清脆嘹亮的歌聲在樹(shù)梢間振蕩。

他想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，

就忽然停止唱歌，立直了身體。

賞析

林蔭道上，一位小牧童騎在黃牛背上，他一路唱著歌，清脆響亮的聲音在林中回蕩，整個(gè)樹(shù)林似乎都被他驚動(dòng)了。歌聲忽然停了下來(lái)，原來(lái)是樹(shù)上鳴叫的知了引起了小牧童的注意。蟬兒在樹(shù)上愉快地唱著歌，它還不知道，小牧童正緊閉嘴巴、挺直了脊背立著，想要把它捉走呢！詩(shī)人先寫(xiě)了牧童唱歌時(shí)的特征，他坐在牛背上，大聲地唱著歌，無(wú)拘無(wú)束，自由快樂(lè)，接著詩(shī)人又寫(xiě)到了牧童想要捕蟬時(shí)的樣子，他屏住呼吸，眼望鳴蟬，專(zhuān)注的神情非�？蓯�(ài)。這從動(dòng)到靜的變化，寫(xiě)出了小牧童天真可愛(ài)的特點(diǎn)。他閉口以后，是不是在琢磨捕蟬的方法？接下來(lái)他會(huì)怎么做呢？是爬上樹(shù)直接去捉，還是做一個(gè)彈弓把蟬射下來(lái)呢？詩(shī)人沒(méi)有說(shuō)，給我們留下了很多想象。

作業(yè)題

你有過(guò)捕蟬的經(jīng)歷嗎？怎么捕的？在下面的評(píng)論處寫(xiě)下自己的心得，分享給大家。

擴(kuò)展閱讀

“神童”袁枚

袁枚小時(shí)候時(shí)家境貧寒，但他天資聰穎，又勤奮好學(xué)，因此進(jìn)步很快。少年袁枚買(mǎi)不起書(shū)讀，就借書(shū)看，或者到書(shū)店去站著看書(shū)。他往往是一手翻書(shū)，一手執(zhí)筆，不論嚴(yán)寒酷暑，從不間斷。摘錄好后，他就分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行整理。這樣積累一多，寫(xiě)詩(shī)、作文就變得很容易了。

9歲以前，袁枚除了讀“四書(shū)”“五經(jīng)”外，對(duì)唐詩(shī)宋詞一無(wú)所知，弄不清什么叫詩(shī)。9歲那年，他偶然從別人家里借了幾本《古詩(shī)選》。這本書(shū)引發(fā)了他對(duì)詩(shī)歌的極大興趣，他吟詠、抄寫(xiě)、背誦，很快就熟悉了歷代詩(shī)歌的發(fā)展與特點(diǎn)。

一天，袁枚跟著大人們游覽杭州吳山。站在山頂往下看，杭州城里千家萬(wàn)戶(hù)都在腳下，山腰云霧繚繞，這美景觸發(fā)了袁枚心中的靈感。他當(dāng)即吟了一首五言詩(shī)，其中兩句說(shuō)道t“眼前兩三級(jí)，足下萬(wàn)千家。”大人們都非常驚異于袁枚的詩(shī)才，紛紛夸獎(jiǎng)他。

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