1、 目標(biāo)明確
目標(biāo)不明確，有可能讓自己陷入復(fù)雜的圈套中，更重要的是會浪費你大量的時間，甚至投入了大量的精力，得不到自己想要的結(jié)果。
比如有人要減肥，但她的目標(biāo)不夠明確，這可能就導(dǎo)致這個人買來一本關(guān)于如何減肥的書籍回來，這時她會漫無目的的看書里的內(nèi)容，甚至很興奮的從第一章看到最后一章，看完之后感覺很好，但就是不知道自己要怎么去減肥，這都是目標(biāo)不夠明確造成的。如果這個人的目標(biāo)很明確：要通過適當(dāng)?shù)倪\動進行減肥。這時候她拿著書籍就會有目的的找關(guān)于運動減肥的內(nèi)容了，而一些關(guān)于減肥理論、飲食減肥、手術(shù)減肥等內(nèi)容就可以不看了，這樣既可以得到自己想要的又可以節(jié)省大量時間。所以目標(biāo)明確真的很重要。
2、 逐層分析
如果是一整本書的分析，它可以這樣分層：
第一層（中心圖）：書名、封面封底、作者介紹、彩頁插圖等
第二層（對明確目標(biāo)有很大幫助）：目錄中的前言、推薦序等（本書打算講什么、重點內(nèi)容是什么。）
第三層（第一條分支）：目錄中的每一章（平衡分析，對它們之間的關(guān)系進行適當(dāng)?shù)姆治�、歸類。）
第四層（第二條分支）：目錄中的每一節(jié)（平衡分析，對它們之間的關(guān)系進行適當(dāng)?shù)姆治�、歸類。）
第五層：（第三條分支）目錄中的每一小節(jié)（平衡分析，對它們之間的關(guān)系進行適當(dāng)?shù)姆治觥w類。）
第六層（第四條分支）：正文的首尾段、黑體字、框框字、課后小結(jié)及練習(xí)題等
第七層（第五條分支）：每一段的首尾幾句的文字
一般書籍的分析，到了第七層（第五條分支），答案就已經(jīng)出來了，這時候不用再往下分析了。如果分析文章的話，我們直接從文章的首尾幾句開始分析，這點與第六層是一致的。
3、 舉例
桂 林 山 水
——作者：陳淼
（選自:人教版四年級語文課本下冊）
人們都說：“桂林山水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上，來觀賞桂林的山水。
我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。
我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒看見過桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。
這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水到映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
第一步：看題目。
可以了解到這是篇寫景的文章，講的內(nèi)容就是桂林的山和水。所以我們可以確定中心圖就是“桂林山水”
第二步：看首段和尾段。
第一段讓我們了解到看山水的緣由，根據(jù)第一印象我總結(jié)出一個關(guān)鍵詞：游桂林緣由。最后一段講的是心得感悟，根據(jù)第一印象，我想到的關(guān)鍵詞是：山水如畫。
第三步：先看中間各段落的首尾句，接著再瀏覽其他內(nèi)容。
由此我們可知道第二段講的是水的三個特征：靜、清、綠；第三段講的是山的三個特征：奇、秀、險。
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