執(zhí) 教 者
設(shè) 計 者
學習內(nèi)容
Unit6 Asking the Way(2) Lesson 12
學 習 目 標知識性
句型：Sorry,I don’t kno You can ask the policeman. Which bus can I take? Bus No. 20.能力性
(1)通過模仿文錄音。培養(yǎng)學生良好的英語語感。（2）能運用英語進行問路，并能根據(jù)實際提出相關(guān)的建議。情感性
讓學生掌握運用英語問路的本領(lǐng)，幫助學生了解所在城市的交通情況，逐步培養(yǎng)學生樂于助人的品質(zhì)。學習重、難點
能運用英語進行問路，并能根據(jù)實際提出相關(guān)的建議。教具、學具
單詞卡片、多媒體件等。學習內(nèi)容
程序與策略
學生活動
隨筆教后反思一、warming up 二、Revie 三、New Lesson四、Homework
1.Greetings. 2.Say a chant. 3.揭示題與評價Lesson 12. 1.問答引出舊句式：How can I get to…？ 2.韻句形式替換該句式：zoo/zoo,How can I get to the zoo? Step1 學習新句：Sorry,I don’t kno 1.由動物園去向引出肯定與否定的答問：Yes,I do./ Sorry,I don’t kno 2.操練肯定與否定句式，引導(dǎo)學生用各種道歉手勢。 Step 2 學習新句：You can ask the policeman. 1.問答引出新句：You can ask your teacher. 2.替換：You can ask …(the man,the woman,the policeman) 3.操練??聽悄悄話，看口型，說句子。 Step3 Learn the Text 1.聽文第一段錄音并回答問題。 2.跟讀第一段文。 3.聽第二段找新句。 4.找出新句子，并區(qū)別長短句。 Which bus?Which bus can I take? 5.操練長短句：看手勢，說出長短句。 6.師生問答，引出答句。 T: Which bus can I take? S:Bus No.20. 7.跟讀第二段文。 8.打開本熟練朗讀。 Step4情景對話 1.聽故事：迷路的熊貓（畫面：熊貓向袋鼠問路，但袋鼠不知道，提議去問黑貓警長。） 2.提問學生發(fā)生了什么事？ 3.續(xù)編對話：請學生扮演黑貓警長，師扮熊貓，進行角色扮演。 4.完整情景表演。 Step5 游戲??尋寶大行動 出示尋寶規(guī)則，請一至兩名同學尋寶，全體同學根據(jù)老師出示的路徑為尋寶的同學提供信息，尋寶人必須根據(jù)指令尋寶。 Step6 1.完成聽力與書寫練習P56. 2.教師小結(jié)本并競賽評分。 1.Listen and read the dialogue. 2.Do the exercise book of L12. 3.用英語詢問去新華圖書城、東街口百貨、動物園的路線，并與家人或朋友交流。 Greetings. Say a chant. 引導(dǎo)學生用各種道歉手勢。 問答引出新句：You can ask your teacher. 聽悄悄話，看口型，說句子。 聽文第一段錄音并回答問題。 跟讀第一段文。 聽第二段找新句。 找出新句子，并區(qū)別長短句。 看手勢，說出長短句。 師生問答，引出答句。 跟讀第二段文。 打開本熟練朗讀。 學生扮演黑貓警長，師扮熊貓，進行角色扮演。本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/136293.html
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