認識分數(shù)
導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：P53頁，練習(xí)與應(yīng)用第10～13題（整理與練習(xí)二 ）
導(dǎo)學(xué)目標：
1、通過練習(xí)與應(yīng)用，使學(xué)生進一步了解分數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生應(yīng)用分數(shù)解決實際問題的能力。
2、使學(xué)生在應(yīng)用中，進一步增強探索與合作交流的意識，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信息。
導(dǎo)學(xué)重點：分析題意，抓住問題關(guān)鍵，提高學(xué)生運用分數(shù)的相關(guān)知識解決實際問題的能力。
導(dǎo)學(xué)難點：準確理解類似：一塊花布5米，做成大小相同的6條童褲，每條童褲用這塊布的幾分之幾？每條童褲用布幾分之幾米？
一、預(yù)習(xí)學(xué)案
1.提問：一個西瓜，10個人平均吃，每人吃多少個？你還能舉出多少這樣的例子？
2.談話引入：在生活中，很多地方的計算都要應(yīng)用分數(shù)表示結(jié)果，學(xué)好了分數(shù)，能夠幫助我們解決很多很多問題。
二、導(dǎo)學(xué)案
1.自主學(xué)習(xí)完成第10題。
（1）獨立完成第1小題。
指名說說是把什么看作單位“1”的？每1個人是全班的幾分之幾？女生占全班的幾分之幾？男生占全班的幾分之幾呢？你是怎么知道的？
（2）獨立完成第2、3小題。。
指名說說什么是“有效票”？你是怎樣做的？公雞只數(shù)是母雞只數(shù)的幾分之幾？母雞只數(shù)是公雞的幾分之幾？分別是把什么看作單位“1”的？
（3）獨立完成12題，讀題，理解題意�！懊堪喾侄嗌偾Э恕笔前咽裁雌骄殖蓭追荩俊懊堪喾值綆追种畮追荨笔前咽裁雌骄殖蓭紫�？怎樣列式？
2.小組合作探究
（1）完成第11題。
先獨立完成三道題，再小組討論交流：計算方法有什么相同的地方？通過和1、2小題的比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？“各耕了這塊地的幾分之幾”是什么意思？把什么看作單位“1”的？
（2）完成第13題。
讀題，理解題意。這兩個問題分別求什么？有什么不同之處？是把什么看作單位“1”的？畫出線段圖，指出哪一段是所求問題？怎樣列式？指出：第一個問題是求每條童褲用了這塊布的幾分之幾，需要把5米看作單位“1”，把它平均分成6份，用分數(shù)表示其中的一份，所以是1/6，得到的1/6無單位名稱。第二個問題是求每條童褲的米數(shù)，5米平均分成6份，用5÷6＝5/6米，用分數(shù)表示其中的一份，得到的5/6要有單位名稱。
（3）思考：用什么方法比較最方便、快捷呢？（畫數(shù)軸）畫出數(shù)軸，進行分析。1/8最接近0，9/10最接近1，5/9最接近1/2。
三、課堂檢測
1、把4米長的鋼管平均分成5段，每段占全長的（ ），每段長（ ）米，4段是全長的（ ），3段長（ ）米。
2、5千克糖平均分給6個小朋友，每個小朋友分得幾分之幾？每個小朋友分得幾分之千克？
3、7米長的鐵絲平均分成6段，每段長是7米的幾分之幾？每段長幾分之幾米？學(xué)生先獨立完成，再說說你是怎樣想的？比較前后兩個分數(shù)的區(qū)別？
四、課堂小結(jié)
通過這節(jié)課的練習(xí)，你覺得在求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的時候有什么要注意的？關(guān)鍵是什么？
五、 課外拓展：
到生活中去找于這一單元有關(guān)的問題，寫成問題，并解答
反思：
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/41653.html
相關(guān)閱讀：（人教新課標）五年級數(shù)學(xué)教案 下冊 5的倍數(shù)的特征