比大小

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 數(shù)學教案 來源: 網(wǎng)絡



比大小
目標:
1.使學生認識“>”“<”和“=”這三種符號及其含義,同時知道這三種符號的讀法和寫法。
2.使學生知道用“大于、小于、等于”描述5以內數(shù)的大小,建立符號感。
重點:
學生認識“>”“<”和“=”這三種符號及其含義。
教學難點:
正確區(qū)分“>”和“<”
教具、學具準備:
1-5數(shù)字卡片;光盤。
教學過程:
一、復習舊知
認讀1-5各數(shù)。
二、探究新知
(一)(光盤)觀察主題圖,回答問題
3只猴子分水果,每種水果分一個,怎樣擺就能一眼看出哪種水果多?哪種水果少?
(二)引導學生學習“>”“<”和“=”。
1.教學“=”(猴和桃比)。
當桃和猴的數(shù)量相同時,我們就說3只猴和3個桃相等。(板書:“=”),等號是兩條一樣長的線,請學生跟讀“3等于3”。
2、教學“>”(猴和香蕉比)。
學生觀察得出,猴3只,香蕉2根,猴子比香蕉多1,所以3>2(板書3>2)。
請學生觀察“>”,教師用順口溜幫助學生進行記憶:大口向左,就是“>”(大口朝大數(shù))。
3.教學“<”(猴和梨比)方法同2。
4.請學生觀察三道算式,小組討論,看有什么發(fā)現(xiàn)。學生回答后,教師用順口溜幫助學生進行記憶:相同數(shù)間用等于;開口大,朝大數(shù);尖頭小,對小數(shù)。
5.發(fā)散思維。
看看還有誰和誰能比,幾大于幾,幾小于幾?
三.鞏固練習。
(一)教科書第18頁“做一做”第1題。教師讀題,請學生聽清題意。
1.左圖:兩邊各有幾只燈籠,誰多誰少,幾大于幾?
2.右圖:兩邊各有幾只燈籠,誰多誰少,幾大于幾?
學生獨立填寫,教師巡視,再拿幾個學生的上投影儀上長方體講評。
(二)游戲:比一比
1.師:“剛才我們學習了比大小,大家觀察一下我們的教室,看一看哪些東西和哪些東西可以比的?誰和誰比?幾大于幾?”
2.小組游戲:同桌間拿出學具,擺一擺,比一比,誰和誰比,誰多誰少,幾大于幾?



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