語教案
6年級(jí) 第 5 周（9.27—9.30） 一、 周內(nèi)容：第三單元：詩歌《長(zhǎng)江之歌》，散《三峽之秋》二、 周習(xí)重難點(diǎn)：1. 自學(xué)課詞語，積累好詞佳句2. 正確，流利有感情的朗讀課、背誦課。了解三峽秋天景色的特點(diǎn)。 3. 通過理解詩歌和散，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。三、 周學(xué)科融合：《長(zhǎng)江之歌》是一首抒情詩，詩人運(yùn)用高度的藝術(shù)概括，采用形象，凝練的語言，縱情謳歌了中華民族的母親河---長(zhǎng)江，抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)的贊美之情�！度龒{之秋》是優(yōu)美的散，本通過對(duì)三峽秋景的描寫，抒發(fā)了作者熱愛祖國(guó)大好河的情懷四、 周學(xué)情分析：課前搜集長(zhǎng)江，三峽資料。學(xué)唱《長(zhǎng)江之歌》。長(zhǎng)江之歌整 體 設(shè) 計(jì)
個(gè) 性 設(shè) 計(jì)
教
材
分析
《長(zhǎng)江之歌》是一首抒情詩，詩人運(yùn)用高度的藝術(shù)概括，采用形象，凝練的語言，縱情謳歌了中華民族的母親河---長(zhǎng)江，抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)的贊美之情。學(xué)
習(xí)目標(biāo)一、教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、通過理解詩歌語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河的熱愛之情。
3、正確、流利、有感情地朗讀課，背誦課。
學(xué)習(xí)過程
1、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課、激趣。�。�1）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長(zhǎng)江的詩歌。（板書：長(zhǎng)江之歌）
（2）師總結(jié)：長(zhǎng)江是我國(guó)第一大河，全長(zhǎng)6300千米，注入東海。與黃河一起，被稱為“母親河”。
2、初讀指導(dǎo)、檢查自學(xué)效果
3、學(xué)習(xí)課
(1) 為什么說長(zhǎng)江是無窮的泉？
(2) “情懷”是什么意思？為什么說長(zhǎng)江有母親的情懷？
(3). 那些地方可以看出長(zhǎng)江是無窮的泉？
(4) 從那些地方可以看出長(zhǎng)江有母親的情懷？
3、學(xué)生四人交流，評(píng)議，教師總結(jié)
4、朗讀課，請(qǐng)學(xué)生說說有什么感想？
板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)江之歌雪---東海 哺育---挽起 遠(yuǎn)古---走 灌溉---推動(dòng) 贊美、依戀
課
后反思
三峽之秋整 體 設(shè) 計(jì)
個(gè) 性 設(shè) 計(jì)
教
材
分析
《三峽之秋》是優(yōu)美的散，本通過對(duì)三峽秋景的描寫，抒發(fā)了作者熱愛祖國(guó)大好河的情懷學(xué)習(xí)目標(biāo)1、積累詞匯；2、了解課內(nèi)容，了解課寫作順序；
3、了解三峽景物的特點(diǎn)；
4、朗讀自己喜歡的段落。
學(xué)習(xí)過程
一、導(dǎo)入新課二、學(xué)生介紹三峽 1、你對(duì)三峽了解多少，能向大家介紹嗎？2、引導(dǎo)背誦描寫三峽的古詩。3、你們想不想親眼去看看三峽？感受一下？教師播發(fā)三峽VCD三、新授
看了剛才的影片，三峽給你留下了怎樣的印象？學(xué)生自由發(fā)言。那么三峽的秋天又是怎樣一番景象呢？
四、學(xué)習(xí)課
1、出示自學(xué)要求：課寫了三峽早晨、中午下午、夜晚哪些主要景物？寫出了三峽什么特點(diǎn)？
2、你最喜歡這幾個(gè)時(shí)間段里哪個(gè)景物？你能讀讀嗎？師生評(píng)議。
3、思考 開頭和結(jié)尾有什么作用？（開頭寫三峽的秋天；結(jié)尾點(diǎn)明具體時(shí)間）
4、全表達(dá)了作者怎樣的感情？
四、小練筆
模仿本寫法，寫一個(gè)片段：《校園秋色》
板書設(shè)計(jì) 14 三峽之秋 早晨：清新而明凈 明朗 中午：熱烈 下午：平靜 輕緩 夜 ：沉沉欲睡 驚醒
課
后反思
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/46444.html
相關(guān)閱讀：六年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)復(fù)習(xí)資料（蘇教版）