六年級(jí)語(yǔ)千年夢(mèng)圓在今朝導(dǎo)學(xué)案
導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：
　1、認(rèn)識(shí)”瑰麗、嘗試、火箭、捆綁、探索、慘重、穿越、振奮、規(guī)模、協(xié)作、精細(xì)、宛若、概括、評(píng)價(jià)、魄力、嫦娥奔月、炎黃子孫、積勞成疾、風(fēng)華正茂”等詞語(yǔ)。
　2、正確、流利、有感情地朗讀課。
　3、通過(guò)自讀自悟理解課內(nèi)容，了解我國(guó)航天技術(shù)的偉大成就，到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成就的取得要靠一代代科技工作者艱苦的工作和不懈的努力。
　4、感悟作者的表達(dá)方法，的語(yǔ)言美。
導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解“夢(mèng)圓”背后的精神和力量，學(xué)習(xí)課的表達(dá)方法。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備：
　1、課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集中國(guó)以及世界載人航天飛行的有關(guān)資料。
　2、制作多媒體：“神舟五號(hào)”、“神舟州六號(hào)”在人飛船發(fā)射的有關(guān)情景。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
預(yù)習(xí)學(xué)案
我會(huì)讀：遨游 瑰麗 絢爛 嘗試 捆綁 穿越 振奮 規(guī)模
協(xié)作 嫦娥奔月 炎黃子孫 積勞成疾 風(fēng)華正茂
我讀懂：這篇課記敘了

重點(diǎn)寫(xiě)了 的經(jīng)過(guò)。
我不懂：預(yù)習(xí)過(guò)程中，你還有什么不明白的的問(wèn)題記錄下，和同學(xué)交流。

導(dǎo)學(xué)案
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
　1、播放多媒體，教師激情導(dǎo)入：2003年10月15日上午9點(diǎn)，在我國(guó)九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。一瞬間的改變，一瞬間的飛躍，實(shí)現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢(mèng)想。
　2、同學(xué)們，看著這壯觀的一幕，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)些什么？
　3、學(xué)生自由發(fā)言。
　4、教師小結(jié)：現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長(zhǎng)河，沿著時(shí)間的隧道，乘上時(shí)空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢(mèng)。（板書(shū)課題）
二、小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)學(xué)案。
三、精讀課，小組合作探究
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：
課中千年的“夢(mèng)”是指什么？千年的“夢(mèng)”是怎么圓的？為什么千年的“夢(mèng)”今朝圓了？你從中感悟到什么？
1、自讀課，選擇自己喜歡的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、小組合作，討論交流自學(xué)結(jié)果，深化提高。
3、全班交流。
四、拓展升華
1．學(xué)生有感情地朗讀課最后兩個(gè)自然段，并結(jié)合自己課前搜集的資料，談一談“神舟五號(hào)”載人飛船發(fā)射成功的歷史意義。
2. “千年夢(mèng)圓在今朝”，讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課后的“閱讀鏈接”《炎黃飛天夢(mèng)》，并結(jié)合課說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
3.時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步�！吧裰厶�(hào)”飛行成功僅僅三年，“神舟六號(hào)”載人航天飛船又飛上了太空。（播放多媒體）同學(xué)們，請(qǐng)你為本作者填補(bǔ)這一空白：把“神舟六號(hào)”載人航天飛船的成功也寫(xiě)進(jìn)課中，加在你認(rèn)為合適的地方。
　 4.請(qǐng)2～3名學(xué)生讀一讀自己寫(xiě)下的字，互相評(píng)議。
課堂檢測(cè)
一、 我能比一比，再組詞
邀（ ） 載（ ） 航（ ） 碗( )
傲（ ） 栽（ ） 杭（ ） 蜿（ ）
二、我能把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
夜以（ ）日 積勞成（ ） 風(fēng)華正（ ） 九天（ ）月
（ ）黃子孫 （ ）然長(zhǎng)逝 （ ）（ ）生機(jī) 堅(jiān)持不（ ）
三、我能用“_____”畫(huà)出括號(hào)中合適的詞語(yǔ)。
1.盡管如此，萬(wàn)戶(hù)那種勇于實(shí)踐的探索精神，卻使人們地內(nèi)心深處受到了極大的（震撼 震動(dòng)）和（鼓舞 鼓勵(lì)）。
2.盡管遭受了無(wú)數(shù)失敗，付出了（慘重 沉重）代價(jià)，（堅(jiān)定 堅(jiān)強(qiáng)）而執(zhí)著的炎黃子孫始終沒(méi)有放棄飛離地球的努力。
3.那天早晨9時(shí)，在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國(guó)自行（研制 研究）的“神州五號(hào)”飛船被送上太空，火箭劃過(guò)一道（亮麗 絢麗）的曲線。
主題學(xué)習(xí)叢書(shū)閱讀
閱讀主題學(xué)習(xí)從書(shū)《風(fēng)雨歷程》這一部分，說(shuō)說(shuō)通過(guò)讀書(shū)，你又了解到些什么？你從中受到了了哪些啟發(fā)？此時(shí)你想到了些什么，把你最想說(shuō)的跟同學(xué)交流一下。
課后拓展
1、有感情地朗讀課。
2、寫(xiě)一寫(xiě)你讀了課后的感想。

板書(shū)設(shè)計(jì)：
19 * 千年夢(mèng)圓在今朝

古人的奇妙想象──美好的夢(mèng)想
↓
萬(wàn)戶(hù)的火箭飛行──大膽的嘗試
↓
人造衛(wèi)星的發(fā)射──突破性進(jìn)展
↓
載人航天工程的實(shí)施──艱苦的努力
↓
“神舟五號(hào)”載人飛船發(fā)射──巨大的成功

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/49333.html

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