課 題
Recycle 2
課時序號
1
目標
本課時的重點是Let’s read部分的對話認讀、理解及運用。要求學生能獨立認讀句子，根據(jù)句意回答問題，并能在情景中分角色朗讀和表演對話。在特定的情境中，運用句子做事情。（以及完成小調(diào)查）
教學重點
教學重點是Let’s read部分的對話認讀、理解及運用。
教學難點
本課時的難點是將動作和星期幾在一個句子中表達，如I watch TV on Saturdays. 并能進行詞組和單詞的靈活應用。以及句中的大小寫書寫規(guī)范。
教學準備
1. 準備第四單元所學的單詞和短語卡片，本課時Let’s read 部分的。
2. 投影片：Let’s read部分的問題及填空練習。
3. 十二個月份的單詞卡和圖片；調(diào)查用的小表格
教
學
過
程
教學步驟
1. War-up
（1）唱一唱
播放I can help.的歌曲，孩子們邊唱邊表演。
�。�2）Let’s chant
播放Let’s chant部分的錄音，孩子們表演歌謠。邊唱邊拿出相應的短語小卡片。
�。�3）look, ask and answer
出示短語小卡片，孩子根據(jù)卡片內(nèi)容詢問下一個同學：Can you ake the bed?
2. Presentation
Let’s read
出示Let’s read ，讓孩子觀察圖片：“Who can you see?”“Can the onkey’s father cook the eals? ”“Can the onkey epty the trash?”
投影出示問題：
1）Is other onkey at hoe?
2） Can the onkey cook the eals?
3）Can the onkey wash the clothes?
4）What can he do?
5）Can the onkey help his dad?
參考答案：
1）No, she isn’t.
2）No, he can’t.
3）No, he can’t.
4）He can epty the trash.
5）No, he can’t.
學生自己對話，小組內(nèi)回答問題，抽查學生回答問題。
聽對話錄音，跟讀�！ ⌒〗M分角色朗讀，小組表演對話。
把每個問題的答案寫在問題后面，小組檢查。
Let’s chant
出示12個月份的圖片，讓孩子猜猜分別是哪個月。
出示12個月的單詞卡片，逐個認讀，或進行隨機抽查。
播放歌謠，聽到月份時出示相應的單詞。
聽錄音，邊聽邊說。
聽錄音，邊說邊表演，或小組表演。
3. Let’s play
小調(diào)查：設計一份表格，學生運用做調(diào)查。
Cook the eals
Wash the clothes
Clean the dishes
….
You
Your father
Your other
小組表演的
學生每四人一組，把自己可以做的事和爸爸媽媽可以做的事分別寫在一張紙條上，如：I can wash the clothes. y father can cook the eals. y other can do the dishes. 把所有紙條放在一個盒子里，每個孩子抽出一張，大家認讀，并扮演其中的角色表演。
4. Consolidation and extension
做本單元手冊Listen and atch
�。�1）認讀題目中的句子
�。�2）聽錄音，連線。
（3）小組檢查答案。
Read and answer
（1）學生自己認讀對話。
�。�2）小組互問答。
�。�3）獨立寫出答案。
5. 板書Lesson one
Questions:
1. Is other onkey at hoe?
2. Can the onkey cook the eals?
3. Can the onkey wash the clothes?
4. What can he do?
5. Can the onkey help his dad?
科目：
課 題
Recycle 2
課時序號
2
教學目標
本課時的教學重點是Read and write部分的短認讀、理解及運用。要求學生能獨立認讀短，根據(jù)句意回答問題。并能根據(jù)圖的內(nèi)容運用There be 句型進行描述。
教學重點
Read and write部分的短認讀、理解及運用。
教學難點
本課時的難點是能夠運用好表示方位的介詞，運用There be 句型進行正確的描述。
教學準備
1. 準備第六單元所學的單詞和短語卡片，本課時Read and write 部分的錄音。
2. 每個孩子準備好彩筆和畫好的圖畫。
3. 投影片出示Read and write答案。
教
學
過
程
教學步驟
1．War-up �。�1）Review the words
出示flower, lake, bridge, city等第六單元16張單詞卡片，學生搶答單詞。
學生認讀單詞，方式是one by one。
進行拼讀單詞比賽。
（2）描述圖畫
在黑板上分別畫出一個鄉(xiāng)村和城市的背景圖，請孩子分別把16個單詞貼在不同的部位，孩子們在小組里進行描述圖畫：例如：There are any sall houses in y village.
請各小組的孩子描述圖畫。
2．Presentation
listen and choose
�。�1）出示一片綠色的草地，告訴孩子，明明要在這里建一座美麗的村莊，需要你幫助他，聽一聽錄音，選擇你需要準備的圖卡。播放錄音三遍，請孩子們分別找出圖卡。
�。�2）讓孩子們自己認讀課內(nèi)容，把自己的小圖卡，貼在自己畫好的草地背景上。
�。�3）聽錄音，跟讀課2遍。Xkb1
（4）小組合作，一個孩子讀，一個檢查自己的圖畫。
�。�5）請孩子把大卡片貼到黑板上，小組描述圖畫，請幾個孩子說一說。
�。�6）學生自己填寫Read and write中的練習。投影答案。
3．Let’s play
Let’s play
出示本部分的掛圖，讓孩子根據(jù)圖進行自由提問：
Where is ….? How any ….? Is there a school?
讓孩子把這些問題分別寫在魚形的卡片上，貼在的四周。
以小組為單位，比一比誰回答得最多最好。
ake an ad for a house
學生以小組為單位合作完成Task tie部分的設計廣告，然后展示、描述自己廣告的內(nèi)容和特點，比一比那個小組設計的廣告最有創(chuàng)意。
4．Consolidation and extension
做本單元手冊Read and write
小組為單位，就圖中的物品進行問答。
學生自己完成填空
Find, say and write.
學生觀察圖
小組問答
完成填空
5. 板書
Lesson two
There isn’t a _____ over there.
There are no ______ in the river.
There are no______ near the road.
There aren’t any ______ in the village.
教案
課 題
Recycle 2
課時序號
3
教學目標
本課時的教學重點是鞏固There be句型和表示物體的方位介詞短語。讓孩子在Pair work的練習中充分的運用語言。
教學重點
鞏固There be句型和表示物體的方位介詞短語。
教學難點
本課時的難點是能夠運用好表示方位的介詞，運用There be 句型進行正確的描述。
教學準備
1. 準備第in, on, under, beside的單詞卡片。
2. Pair work 練習的圖卡和掛圖。
3. 第四--六單元的單詞卡片。
教
學
過
程
教學步驟
1. War-up
�。�1）手勢操
出示in, on, under, beside的單詞卡片，讓孩子看卡片用手勢表演含義。
�。�2）聽一聽，做一做發(fā)出口令，學生邊做邊說：Put your hands in/on/under/beside the desk. Put your pencil in/on/under/beside the book….
2. Presentation
�。�1）Pair work
出示Pair work的掛圖，請孩子把小圖片貼在圖中，邊貼邊詢問：Where is the …?,請孩子回答。
每個孩子有一套小卡片，小組做練習。一個孩子把自己的圖貼好，然后描述給另一個孩子；另一個孩子按聽到的內(nèi)容完成圖片。兩個人交換練習。
兩人一組，按自己的想法連一連，說一說。每個學生挑選完一樣物品，就與同伴進行一次對話。
（2）Listen and choose
讓孩子在第一排的圖中挑一幅，用手遮住。
讓描述其中的一幅衣服圖，如果孩子和的一樣，孩子就得一分。如果孩子和的不一樣，孩子描述出自己的圖，正確的話得兩分，不正確不得分。
3. Let’s play
�。�1）拼詞游戲
拿出4－6單元的單詞，進行拼讀練習。
拼一個詞，學生猜一猜單詞是什么。
小組做練習。（拼一拼，猜一猜）
�。�2）Ask and answer
小組練習：兩人一組，互相詢問，并填寫答案。
Where is your bed？ y bed is _______.
Where is your irror? y irror is _______.
Where is your air-conditioner? y air-conditioner is ______
4. Consolidation and extension
（1）做本單元手冊Listen and write.
自己短
聽錄音，填空
（2）Listen and draw
聽錄音，完成圖畫
小組描述圖畫
涂上自己喜歡的顏色
5. 板書：
Lesson threeWhere is your bed？ y bed is _______.
Where is your irror? y irror is _______.
Where is your air-conditioner? y air-conditioner is ______
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/50852.html
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