實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文期末質(zhì)量檢測(cè)題
時(shí)間80分鐘 滿(mǎn)分100★（其中卷面5★）
日積月累（41★）
一.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10★）
lǒng zhào yě liàn bēi cǎn wān yán pìn qǐng
( ) （ ） （ ） （ ） ( )
jiě shì chéng fá zhē bì shē chǐ lǐ cǎi
( ) （ ） ( ) ( ) ( )
二.給帶點(diǎn)字加拼音。（4★）
盡（ ）管 肝臟（ ） 掙（ ）扎 枝折( )花落
教( )書(shū) 石縫( ) 便( )宜 戰(zhàn)車(chē)千乘( )
三.辨字組詞。（6★）
繼（ ） 倘（ ） 燥（ ）怒（ ）�。� ）辯（ ）
斷（ ） 敞（ ） 躁（ ）�。� ）峻（ ）辨（ ）
四.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)（4★）
滔滔不絕 （ ） （ ）
惟妙惟肖 （ ） （ ）
成千上萬(wàn) （ ） （ ）
群龍無(wú)首 （ ） （ ）
五.選詞（3★）
陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)
1、參觀的人們( )地走出了大廳。
2、抗洪的戰(zhàn)士們?cè)诖蟮躺希?）奮戰(zhàn)了三天三夜。
3、小明病好了以后，又（ ）去少年宮練習(xí)鋼琴。
無(wú)論……都…… 不但……而且…… 雖然……但……
1．（ ）走到哪里，我（ ）不能忘記自己的老師。
2．（ ）我的學(xué)習(xí)成績(jī)差，（ ）我絕不泄勁。
3、他（ ）聰明，（ ）勤奮。
六.根據(jù)積累。（14★）
1、“ ，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”這句詩(shī)節(jié)選自（ ）朝詩(shī)人（ ）的《 》。這句詩(shī)的意思是:
2、 ，無(wú)雨必有風(fēng)。
3、過(guò)“六一”時(shí)，我要送好朋友一張賀卡，我想在賀卡上寫(xiě)一句邢俊臣的名言： 。
4、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)健兒們真是八仙過(guò)�！� ）。學(xué)習(xí)中，我們對(duì)知識(shí)的積累，也應(yīng)該是（ ）——（ ）。
5、（ ），古木參天，（ ），（ ）••••••九寨溝真是個(gè)充滿(mǎn)（ ）的人間仙境。
快樂(lè)（共29★）
七.課文片段做題。（16★）
登上萬(wàn)壽山，站在佛(fó fú)香閣的前面向下望，( )的景色大半收在眼底。蔥郁的樹(shù)叢，（ ）著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像（ ），綠得像( )。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾（ j ǐ jī ）乎不留一點(diǎn)兒（ ）。向東遠(yuǎn)眺，（ ）可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。
1、按課文內(nèi)容填空。（3★）
2、括號(hào)里不正確的讀音用“\”劃掉。（1★）
3、文中把靜得湖面比做（ ），把綠得湖水比做（ ）。你還能寫(xiě)一個(gè)這樣的句子嗎？ （4★）
4、這段話(huà)作者按（ ）的順序進(jìn)行。主要了（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）( )( )等景物。（5★）
5、文中劃線(xiàn)句子，把“滑”換成“劃”好不好？為什么？（3★）
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八.課外閱讀（13★）
媽媽?zhuān)矣袝?shū)了
這一年，小聶耳該上二年級(jí)了。
學(xué)校馬上就要開(kāi)學(xué)，可是，家里的境況比往年更困難，媽媽靠幫人家做針線(xiàn)活掙來(lái)的錢(qián)，連吃飯都成了問(wèn)題。哪有錢(qián)給孩子交學(xué)費(fèi)、買(mǎi)書(shū)呢？為了送聶耳上學(xué)，媽媽悄悄地把聶耳爸爸在世時(shí)最喜歡的八音鐘賣(mài)了，學(xué)費(fèi)算是有了著落�？墒�，書(shū)費(fèi)又怎么辦呢？媽媽為這件事非常難過(guò)。小聶耳見(jiàn)媽媽悶悶不樂(lè)，知道了媽媽的心事。
開(kāi)學(xué)那天，小聶耳一把抓住媽媽的衣裳，說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣袝?shū)了。”新 課標(biāo) 第一網(wǎng)
“什么書(shū)？”
“上課的書(shū)哇 ！”小聶耳笑瞇瞇地回答。
“媽媽?zhuān)矗?rdquo;小聶耳說(shuō)著，從書(shū)包里拿出兩本用香煙盒紙訂得整整齊齊的本子。
媽媽翻開(kāi)本子一看，驚住了：小聶耳用香煙盒紙工工整整地抄了兩本書(shū)：一本國(guó)語(yǔ)，一本算術(shù)。
媽媽看著本子，鼻子一酸，淚水禁不住流了出來(lái)。小聶耳一邊幫媽媽擦眼淚，一連說(shuō)：“媽媽?zhuān)瓡?shū)的好處多啦，不但可以加深對(duì)課文的印象，還可以練字呢……”
多好的孩子��！媽媽激動(dòng)地把小聶耳緊緊摟在懷里。
（1） 在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。（4★）
容易（ ） 討厭（ ） 高興（ ） 平靜（ ）
（2） 連吃飯都成了問(wèn)題。哪有錢(qián)給孩子交學(xué)費(fèi)買(mǎi)書(shū)呢？（1★）
改成陳述句：
（3） 聯(lián)系上下文，理解句子。（4★）
“小聶耳見(jiàn)媽媽悶悶不樂(lè)，知道了媽媽的心事。”
① “悶悶不樂(lè)”的意思是：
② “媽媽的心事”是：
（4） “媽媽看著本子，鼻子一酸，淚水禁不住流了出來(lái)。”你認(rèn)為媽媽流淚的原因是： 。（2★）
（5從文章所寫(xiě)的事例中，可以看出小聶耳是個(gè) 的孩子。（2★）
九、習(xí)作園地（25★）
炎熱的夏天,有時(shí)讓人煩躁不安,有時(shí)亦會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣�；貞浺幌�,你在夏天里經(jīng)歷了哪些事,包括看到的或親歷的, 比如游泳、打水仗、采野果、捕蟬、捉螃蟹、夏游、探親，或是夏令營(yíng)里的許多活動(dòng)。從中選擇一件最有趣的、或最令人感動(dòng)的、留下深刻印象的事來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。題目自擬。注意語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真
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