四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)第四單元讀寫練習(xí)設(shè)計(jì)(人教版)

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 語(yǔ)文教案 來(lái)源: 網(wǎng)絡(luò)

人教版語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)第四單元讀寫練習(xí)設(shè)計(jì)

本單元圍繞“作家筆下的動(dòng)物”這一專題,編排了中外作家寫的4篇學(xué)作品。作家的筆下分別描寫了鵝、貓、母雞等兒童常見的動(dòng)物,表達(dá)了作者對(duì)動(dòng)物真正的喜愛和真誠(chéng)的贊美。選編這組課的目的,一是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)物的有趣、可愛,感受作者對(duì)生命的關(guān)愛、對(duì)生活的熱愛;二是在閱讀中體會(huì)作者抓住特點(diǎn)寫的方法,感受作者幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格。
一、教材分析,片段訓(xùn)練感知方法
《白公鵝》、《白鵝》不同之處主要有兩點(diǎn)。(1)語(yǔ)言風(fēng)格不同。由于國(guó)籍不同,民族不同,兩位作家的語(yǔ)言也帶有各自鮮明的特點(diǎn)。如,前者把鵝稱作“鵝老爺”,后者說(shuō)鵝“理當(dāng)榮膺海軍上將銜”,讀來(lái)給人以不同的形象感。(2)敘述的語(yǔ)氣不同。雖然兩位作者都是非常喜歡鵝的,但從敘述中,卻能感覺到不同的語(yǔ)氣。豐子愷更多的是善意的揶揄,如“我們的鵝老爺”,“附近的狗,都知道我們這位鵝老爺?shù)钠狻;葉•諾索夫更多的是欣賞,并且語(yǔ)調(diào)輕松,頗有調(diào)侃的味道。這在課很多地方都有體現(xiàn),如,“要是可以把軍銜授給禽類的話,這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了!薄案蛇@種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸,總是從從容容、不緊不慢的……”本的重難點(diǎn),是引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀體會(huì)白公鵝的特點(diǎn),比較兩篇課寫法的異同,感受作者語(yǔ)言的特點(diǎn),豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。
《白鵝》、《白公鵝》讀寫訓(xùn)練點(diǎn):
1.《白鵝》第三自然段中,讓學(xué)生找出能表現(xiàn)白鵝叫聲特點(diǎn)的詞,從這個(gè)詞,你能想象白鵝在干什么,好像在說(shuō)什么?把你想象到的在詞語(yǔ)旁寫一寫。
2.《白公鵝》讀寫訓(xùn)練點(diǎn):
白公鵝叫聲的想象語(yǔ)言描寫。
《貓》這篇精讀課細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛,全字里行間流露出作者對(duì)貓的喜愛之情。
課先從三個(gè)方面具體表現(xiàn)貓的性格古怪:講它既老實(shí)又貪玩,既貪玩又盡職;講它高興時(shí)和不高興時(shí)截然不同的表現(xiàn);講它“什么都怕”,但又那么“勇猛”。這三個(gè)方面的表現(xiàn),看起來(lái)相互矛盾,但都是事實(shí),所以說(shuō)貓的性格實(shí)在有些古怪。再講它小時(shí)候十分淘氣。表現(xiàn)在:一是剛滿月,腿腳還站不穩(wěn)時(shí)就愛玩;二是稍大一點(diǎn)膽子越來(lái)越大,也就更加淘氣。
這篇課有兩個(gè)非常突出的特點(diǎn)。首先是表達(dá)了真摯的感情。老舍先生對(duì)家里的貓愛同兒女,因此無(wú)論是古怪還是淘氣,在他眼里都是十足的可愛。而且人與貓之間互相信任,和諧相處,創(chuàng)造出一個(gè)非常美好的境界。其次是老舍先生平實(shí)無(wú)雕琢的語(yǔ)言風(fēng)格。在介紹貓的性格特點(diǎn)時(shí),只是將事實(shí)具體地寫出,使貓的形象越來(lái)越豐滿,性格越來(lái)越鮮明,給讀者留下深刻的印象。
《貓》讀寫訓(xùn)練點(diǎn):
第一段中,用了“說(shuō)它……吧,可是……”的句式來(lái)表達(dá)對(duì)性格古怪的大貓的喜愛之情。讓學(xué)生模仿該句式寫寫第二、三段中所描述的貓性格古怪之處。
二、練習(xí)寫作,大顯身手:寫自己喜歡的動(dòng)物
同學(xué)們,您家里養(yǎng)了什么小動(dòng)物?你去動(dòng)物園看過動(dòng)物嗎?請(qǐng)你仔細(xì)觀察你喜歡的動(dòng)物,然后寫一篇觀察日記。
1.仔細(xì)觀察你喜歡的動(dòng)物是什么樣子,它喜歡吃什么、玩什么。
2.想一想:你對(duì)小動(dòng)物的哪些方面感興趣?《白鵝》這篇課中,作者重點(diǎn)表現(xiàn)的則是白鵝性格的特點(diǎn)──高傲!敦垺穼懙氖秦埖墓殴。你想寫小動(dòng)物的什么特點(diǎn)?運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法描寫,寫出小動(dòng)物的特點(diǎn),可運(yùn)用中積累的詞匯。
3.也可以模仿《貓》寫,寫通過自己與小動(dòng)物的故事,突出小動(dòng)物的特點(diǎn)。
4.題目自定,如《可愛的小狗》、《有趣的小白兔》、《淘氣的小貓》等。 件 w w

本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/79239.html

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