教 學 方 案
授課時間： 年 月 日 累計 課時
課題Recycle 2第 1 課時

教
學
目
標1、 通過會話表演活動培養(yǎng)學生在實際情境中運用對話的能力。
2、 新句型:Merry Christmas! How beautiful!
　　　　 　　　新詞匯Father Christmas、turkey、singer

教法
學法
演示法，討論法 游戲法
教學
重點
通過會話表演活動培養(yǎng)學生在實際情境中運用對話的能力。
教學
難點新句型:Merry Christmas! How beautiful!
　　　　 　　　新詞匯Father Christmas、turkey、singer

教學
準備教具準備：
　　1、本課生詞的單詞卡片。
　　2、配套的教學 [Unit 4/B/ Let’s learn] 。
　　3、相配套的教學錄音帶和歌曲錄音。
　　4、布置教室的道具（布置圣誕節(jié)的場景）。
　　5、小禮物。

教學
流程
師生活動二次
備課


教學過程：
　
一 熱身／復(fù)習（Warm-up/Revision）
　　1、教師出示單詞卡，復(fù)習4－6單元所學單詞。
　　2、做游戲Listen and do.
　　教師把單詞圖片擺放在講臺桌上，讓一個學生到講臺桌前看圖發(fā)布相關(guān)的指令，另一個學生根據(jù)他的命令來做動作。看看哪組的學生表現(xiàn)更優(yōu)秀。
　　3、復(fù)習第四至六單元的Let’s do 部分：教師播放錄音，學生做動作或請學生發(fā)指令，其余學生邊聽邊作。
　　二 呈現(xiàn)新課 （Presentation）
　　1、Free talk
　　How many people are there in your family?
　　Who are they?
　　What’s your father/mother?
　　Is your father/mother a singer?
　　師生，生生間做自由問答What would you like ?
　　教師出示各種食物的卡片(包括turkey beef potato等單詞)，學生根據(jù)愛好選擇回答“I’d like some potatoes. ”
　　教師說：“I’ d like turkey. Would you like it?”學生回答：“Yes, I’d like the turkey. No ,I wouldn’t like the turkey.”
　　2、Merry Christmas！
　　教師帶著孩子們參觀教室中的布置，師生問答What day is it today? Today is Christmas
　　Day. Who’s he? He is Father Christmas. So many gifts!
　　播放《A Merry Christmas》的歌曲，讓孩子們伴隨著歌曲拍手。教師對學生們說：“Merry
　　Christmas to you!”分別向?qū)W生問好。學生回答：“The same to you.”學生也試著說說，向老師和同學問好。
　　3、播放，學生觀看。師生就內(nèi)容進行討論：
　　Who are they?
　　Where is Mike?
　　How many people in the story?
　　What can you see?
　　4、放課錄音， 學生跟讀練習。觀看課件，進行分角色對話配音。
　　5、學生分角色分小組表演故事。
　　6、教師提供各種道具，各小組利用道具進行表演展示活動。
　　三 趣味操練 （Practice）
　　扮演圣誕老人
　　學生輪流扮演圣誕老人，見到同學問候：“Merry Christmas!”
　　學生答“The same to you.”“Here’s a gift for you.”“Thank you.”
　　師生一起數(shù)一數(shù)收到禮物的數(shù)量
　　四 擴展性活動（Add-activities）
　　Make a Christmas Day card.
　　發(fā)揮自己的想像力和創(chuàng)造力，制作圣誕節(jié)賀卡或禮物送給朋友。
板書設(shè)計：
Recycle 2
Merry Christmas！
How many gifts are there?
He is Father Christmas no
Here’s the turkey.

教學札記：

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/xiaoxue/80670.html

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