起承轉(zhuǎn)合式結(jié)構(gòu)，是寫(xiě)作當(dāng)中的一種基本結(jié)構(gòu)方法�！捌稹笔瞧鹨�，文章的開(kāi)頭；“承”是事件的過(guò)程；“轉(zhuǎn)”是結(jié)果是轉(zhuǎn)折；“合”是對(duì)該事件的議論，是結(jié)尾。合理地運(yùn)用起承轉(zhuǎn)合可以使文章行文嚴(yán)謹(jǐn)，事理清晰，文章上下一脈相承。同時(shí)有效地突出文章要表達(dá)的關(guān)鍵性情節(jié)，制造文章的曲折感，調(diào)動(dòng)讀者閱讀興趣。

　　起筆宜開(kāi)不益合，或單刀直入，或啟發(fā)思考，或引起注意，開(kāi)頭變化多端，但要以自然引出主旨為佳。承接或正承或反承，以順暢為妙；承后的轉(zhuǎn)折，或一轉(zhuǎn)，或兩轉(zhuǎn)，或三轉(zhuǎn)……迂回曲折，曲折有致，由深入理，才是上品；合即結(jié)尾，或揭示題旨，或耐人尋味，或啟發(fā)遐想，以有力取勝。

　　起承轉(zhuǎn)合細(xì)細(xì)分來(lái)，有不同種形式來(lái)表現(xiàn)文章情節(jié)：包含先轉(zhuǎn)后承式，先承后轉(zhuǎn)式，起承轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)式，起轉(zhuǎn)承轉(zhuǎn)式這樣幾種。本文主要圍繞先轉(zhuǎn)后承式進(jìn)行分析。

　　“先轉(zhuǎn)后承”是指文章開(kāi)篇后，不是平鋪直敘的講述一件故事，而是在情節(jié)上來(lái)了一個(gè)“轉(zhuǎn)折”，給出一個(gè)別人猜不透的情景，不知為何發(fā)生，緣起何故，于是作者就在開(kāi)頭成功的吊足了讀者的閱讀興趣，接著作者再按照事情的發(fā)展順序一步步延伸下去，把這個(gè)情景的產(chǎn)生緣由在下文中交代清楚。整篇文章的激烈矛盾沖突點(diǎn)前移了，這在情節(jié)設(shè)置上會(huì)產(chǎn)生一種平靜中忽然迸出波瀾的突發(fā)感，抽緊文章的肋骨，使文章更耐讀，耐品。

　　范文賞析

　　他來(lái)了

　　窗外烈日如火，整個(gè)老城如同一個(gè)巨大的電烤箱，一切都放到里面炙烤。知了聲嘶力竭的大聲抗議。柳樹(shù)卻蜷縮著葉子已無(wú)力反抗熱的淫威。我無(wú)聊地坐在電腦桌前，風(fēng)扇呼呼的轉(zhuǎn)著，可是沒(méi)有用，只是吹來(lái)陣陣干熱的風(fēng)。煩，還是煩，真想發(fā)泄發(fā)泄。

　　門(mén)鈴響了，我還以為是媽媽回來(lái)了，我高興得一把拉開(kāi)了門(mén)。哎，怎么是他？——我爸爸。

　　“怎么沒(méi)看是誰(shuí)就開(kāi)門(mén)吶？!要不是我而是壞人呢？”他瞪著那雙魚(yú)眼說(shuō)。

　　“我又不是小孩子了，他用得著嗎？”我小聲嘟囔著。不知怎的，以前我敬愛(ài)的老爸，現(xiàn)在成了這個(gè)樣子，我就是不想和他說(shuō)話(huà)，我轉(zhuǎn)身想躲開(kāi)他，可是我又能逃到哪里去呢？

　　“去哪啊，今天學(xué)習(xí)了沒(méi)有，你看你看!你成什么樣子，我來(lái)了你不高興!”他又張著嘴說(shuō)到。

　　哎!我怎么這么倒霉啊，不說(shuō)話(huà)有不行，一說(shuō)話(huà)準(zhǔn)沒(méi)完，沉默啊沉沒(méi)，不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡!我，還是選擇了沉默……

　　“這孩子，越來(lái)越?jīng)]樣子了，大人說(shuō)話(huà)你聽(tīng)到了嗎……”父親絮絮叨叨的走進(jìn)了里屋，只聽(tīng)他在屋內(nèi)翻騰了一陣，不一會(huì)兒走了出來(lái)。“砰”，門(mén)又重重的關(guān)上了。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/xuexi/115654.html

相關(guān)閱讀：興趣是最好的老師