【摘要】教育主管部門和各種輿論關(guān)于教育要減負的呼聲不絕于耳，但在當下的現(xiàn)實中，中小學生的學習負擔不僅沒有減少，反而有日漸增大之勢，著實寧人擔憂! 面對競爭激烈的教育現(xiàn)實，中小學生除了要承擔在讀學校過重的學業(yè)負擔和不盡合理的作業(yè)量之外，還有參與眾多社會上的補習學校、1對1輔導(dǎo)課和教師私下里的補課等活動，使得中小學生的學習生活除了無窮無盡的上課，就是無休無止的作業(yè)，根本沒有充裕的時間去復(fù)習、去預(yù)習、去補缺補差和自我調(diào)節(jié)，嚴重影響了少年兒童的身心健康，制約了學生的自我調(diào)節(jié)功能。不僅沒有實現(xiàn)學生的個性化發(fā)展，反而使得學生在沉重的學習負擔面前，疲于奔命，效益極差!
反對過度補課 提倡科學管理
教育主管部門和各種輿論關(guān)于教育要減負的呼聲不絕于耳，但在當下的現(xiàn)實中，中小學生的學習負擔不僅沒有減少，反而有日漸增大之勢，著實令人擔憂!
面對競爭激烈的教育現(xiàn)實，中小學生除了要承擔在讀學校過重的學業(yè)負擔和不盡合理的作業(yè)量之外，還有參與眾多社會上的補習學校、1對1輔導(dǎo)課和教師私下里的補課等活動，使得中小學生的學習生活除了無窮無盡的上課，就是無休無止的作業(yè)，根本沒有充裕的時間去復(fù)習、去預(yù)習、去補缺補差和自我調(diào)節(jié)，嚴重影響了少年兒童的身心健康，制約了學生的自我調(diào)節(jié)功能。不僅沒有實現(xiàn)學生的個性化發(fā)展，反而使得學生在沉重的學習負擔面前，疲于奔命，效益極差!
面對競爭激烈的教育現(xiàn)狀，究竟應(yīng)該如何去合理地安排好自己的學習生活呢?我們認為主要應(yīng)該提倡學習督導(dǎo)的理念，加強學習管理的過程，讓學生根據(jù)自己本身的狀況，自我調(diào)節(jié)自己的學習過程。
我們所提倡的學習督導(dǎo)理念，就是用科學縝密的學習計劃去督促孩子成長，要長計劃、短安排，既要有人生目標的確定、學期計劃月計劃和周計劃，還要有每日計劃的制定，檢查、督導(dǎo)和激勵孩子的學習，還要用四環(huán)式(預(yù)習、上課、復(fù)習、作業(yè))學習法指導(dǎo)、檢查和管理孩子的學習過程;
學習督導(dǎo)應(yīng)該是家長管理孩子的最佳手段，當然究竟如何制定學習計劃、如何管理孩子的預(yù)習、上課、復(fù)習和作業(yè)，家長確實應(yīng)該下點功夫。在家長沒有精力或沒有能力去督導(dǎo)自己的孩子的時候，聘請專業(yè)的學習督導(dǎo)老師做孩子的學習顧問也不失為家長的理性選擇。
有一個即將參加中考初三學生的一�？荚囍豢剂�586份，情緒十分的低落，在我們的學習診斷過程中，發(fā)現(xiàn)她所在的重點班教學重點主要是難題的解析;對尖子生而言，這些輔導(dǎo)確實是需要的;但對于該生來說，就有點勉為其難了!她的基礎(chǔ)并不扎實，更需要將基本分抓住;故此，我們給她提出的學習建議是：停課在家自學。為此，我們給她特別制定了詳盡的學習計劃，設(shè)定了基本教材、基本訓練題和模擬試題，并通過每日10分鐘的學習計劃進行調(diào)控管理、20分鐘的傍晚羽毛球適當鍛煉身體;在此期間的作業(yè)過程中，本著“會做的做，不會做的過”的做題原則，并在后期適當?shù)匕才帕苏握n的3天突擊輔導(dǎo)，50天后，成績大幅提升為676份(相當于現(xiàn)在的700多分)，順利考取了當?shù)氐闹攸c高中。
上述案例足以證明：加強學習管理，讓學生合理地安排自己的學習時間，用學習計劃不斷地督促自己的學習進度和節(jié)奏，利用閑置的時間加強記憶工作和補缺補差工作，確實能大幅提高自己的學習成績。
因此，我們有理由相信，用縝密而科學的學習計劃和學習方法去激勵和管理學生的學習過程是至關(guān)重要的！而過度補課和過量作業(yè)勢必讓學生沒有這樣的自我調(diào)節(jié)的時間和空間。
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