大學是人一生中最為關(guān)鍵的階段從入學的第一天起，你就應(yīng)當對大學四年有一個正確的認識和規(guī)劃為了在學習中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進入大學校園的人都應(yīng)當掌握七項學習：學習自修之道、基礎(chǔ)知識、 實踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、掌控時間、為人處事只要做好了這七點，大學生臨到畢業(yè)時的最大收獲就絕不會是“對什么都沒有的忍耐和適應(yīng)”，而應(yīng)當是 “對什么都可以有的自信和渴望”只要做好了這七點，你就能成為一個有潛力、有思想、有價值、有前途的快樂的畢業(yè)生

大學：人生的關(guān)鍵

大學是人生的關(guān)鍵階段這是因為，進入大學是你終于放下高考的重擔，第一次開始追逐 自己的理想、興趣這是你離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活這是你不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學習理論的同時親身 實踐這是你第一次不再由父母安排生活和學習中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間

大學是人生的關(guān)鍵階段這是因為，這是你一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育這 是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎(chǔ)這可能是你最后一次可以將大段時間用于學習的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我 的成長歷程這也許是你最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學習為人處世之道的理想環(huán)境

大學是人生的關(guān)鍵階段在這個階段 里，所有大學生都應(yīng)當認真把握每一個“第一次”， 讓它們成為未來人生道路的基石;在這個階段里，所有大學生也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及在大學四年里，大家應(yīng)該努力為自 己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎(chǔ)

大學四年每個人都只有一次，大學四年應(yīng)這樣度過……

自修之道：從舉一反三到無師自通

記得我在哥倫比亞大學任助教時，曾有位中國學生的家長向我抱怨說：“你們大學里到底在教些什么?我孩子讀完了大二計算機系，居然連VisiCalc 都不會用”

我當時回答道：“電腦的發(fā)展日新月異我們不能保證大學里所教的任何一項技術(shù)在五年 以后仍然管用，我們也不能保證學生可以學會每一種技術(shù)和工具我們能保證的是，你的孩子將學會思考，并掌握學習的方法，這樣，無論五年以后出現(xiàn)什么樣的新 技術(shù)或新工具，你的孩子都能游刃有余”

她接著問：“學最新的軟件不是教育，那教育的本質(zhì)究竟是什么呢?”

我回答說：“如果我們將學過的東西忘得一干二凈時，最后剩下來的東西就是教育的本質(zhì)了”

我當時說的這句話來自教育家B. F. Skinner的名言所謂“剩下來的東西”，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力大學不是“職業(yè)培訓(xùn)班”，而是一個讓學生適應(yīng)社會， 適應(yīng)不同工作崗位的平臺在大學期間，學習專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學習獨立思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬 息萬變的未來世界我認識的不少在中國讀完大學來美國念研究生的朋友他們認為來美國后，不論是學習，工作還是生活他們最缺乏的是獨立思考的能力因為在國 內(nèi)時他們很少獨立思考和獨立決策

上中學時，老師會一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容但進了大學以后，老師只會充當引路人的角 色，學生必須自主地學習、探索和實踐走上工作崗位后，自學能力就顯得更為重要了微軟公司曾做過一個統(tǒng)計：在每一名微軟員工所掌握的知識內(nèi)容里，只有大 約10%是員工在過去的學習和工作中積累得到的，其他知識都是在加入微軟后重新學習的這一數(shù)據(jù)充分表明，一個缺乏自學能力的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企 業(yè)中立足的

自學能力必須在大學期間開始培養(yǎng)許多同學總是抱怨老師教得不好，懂得不多，學校的 課程安排也不合理我通常會勸這些學生說：“與其詛咒黑暗 考試技巧，不如點亮蠟燭” 大學生不應(yīng)該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應(yīng)當主動走在老師的前面例如，大學老師在一個課時里通常要涵蓋課本中幾十頁的信息內(nèi)容，僅僅通

以上是"我的大學沒人打擾"的內(nèi)容，本文的主題是“上中學時，老師會一次又一次重復(fù)每一課里的關(guān)鍵內(nèi)容但進了大學以后，老師只會充當引路人的角 色，學生必須自主地學習、探索和實踐走上工作崗位后，自學能力就顯得更為重要了微軟公司曾做過一個統(tǒng)計：在每一名微軟員工所掌握的知識內(nèi)容里，只有大 約10%是員工在過去的學習和工作中積累得到的，其他知識都是在加入微軟后重新學習的這一數(shù)據(jù)充分表明，一個缺乏自學能力的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企 業(yè)中立足的”

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/xuexi/47153.html

相關(guān)閱讀：非智力因素：好奇心、求知欲的培養(yǎng)