所謂"自己的作品"，是將需要復(fù)習(xí)背誦的要點(diǎn)整理成筆記和錄音。現(xiàn)在，隨著辦公條件越來(lái)越現(xiàn)代化，很多人更多地依賴(lài)傳真、復(fù)印等快捷的手段。比如，有的同學(xué)幾個(gè)人分工，分別將書(shū)上的要點(diǎn)復(fù)印下來(lái)，再通過(guò)傳真匯集到一個(gè)同學(xué)那里總集成后再傳給每個(gè)人。這樣做的好處是分工合作，省時(shí)省力，但不利的是沒(méi)有經(jīng)過(guò)自己的分析、加工、整理，機(jī)械地去死記硬背條條概念，反而不容易記牢或加深理解。不少同學(xué)在考試時(shí)答此類(lèi)題最容易犯的毛病是"只有骨頭沒(méi)有肉"，或者是將同類(lèi)題目的要點(diǎn)混淆，就是因?yàn)樵趶?fù)習(xí)時(shí)圖省力，沒(méi)有付出自己整理消化的努力造成的。如果通過(guò)自己理解加工出來(lái)的要點(diǎn)，答起題來(lái)就會(huì)游刃有余、融匯貫通。　　把自己整理出來(lái)的復(fù)習(xí)要點(diǎn)制成自己的錄音，反復(fù)去傾聽(tīng)，是加深記憶的好方法。因?yàn)槠綍r(shí)在對(duì)話(huà)時(shí)，你只注意了對(duì)方說(shuō)話(huà)的聲態(tài)和語(yǔ)調(diào)，面對(duì)自己的話(huà)語(yǔ)并沒(méi)有太多在意。如果你將自己的話(huà)語(yǔ)錄下來(lái)再放送出來(lái)聽(tīng)，肯定會(huì)有一種既熟悉又陌生的似曾相識(shí)的新鮮感。有人試過(guò)，聽(tīng)電臺(tái)廣播員播送的錄音，由于語(yǔ)調(diào)過(guò)于正規(guī)、流暢 考試技巧，引不起你太多的刺激和感受。但如果聽(tīng)你自己的錄音，會(huì)發(fā)覺(jué)自己講話(huà)時(shí)的許多平時(shí)察覺(jué)不到的細(xì)微特點(diǎn)。比如那話(huà)語(yǔ)間短促的喘息、有點(diǎn)共鳴的鼻音、沙沙的底蘊(yùn)、偶爾的遲疑與口吃，甚而不慎讀錯(cuò)時(shí)的竊笑和自責(zé)，都會(huì)下意識(shí)地留下一些印象。有的考生，記得最清楚的復(fù)習(xí)要點(diǎn)就是聽(tīng)自己錄音時(shí)，自己口吃或念錯(cuò)的那一部分，這些"小插曲"，反而在無(wú)形中刺激和加深了他的記憶�！　∵�有一種辦法，是將自己整理的復(fù)習(xí)要點(diǎn)錄入電腦，錄入時(shí)可動(dòng)腦子搞一些小花樣。比如每一個(gè)要點(diǎn)都用不同的字體錄入，考試時(shí)一想起此要點(diǎn)就會(huì)聯(lián)想到此種字體，也就不會(huì)出錯(cuò)。再有，將某些要點(diǎn)點(diǎn)綴一些奇形怪狀的小花邊或小標(biāo)注，一想到這些小標(biāo)注便會(huì)聯(lián)想到這些要點(diǎn)。有的電腦謎還將這些復(fù)習(xí)要點(diǎn)編上一些電腦游戲的名字，在趣味盎然中輕松記憶。這些自己動(dòng)手加工過(guò)的"作品"，會(huì)使考生擺脫死記硬背的單調(diào)模式，提高復(fù)習(xí)記憶的功效，客觀上會(huì)起到"自己給自己減負(fù)"的作用。

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