“總的來說，所有科目的學習我都十分看重課堂上的45分鐘，基本上90%的時間我都能調動自己100%的精力認真聽講和思考。”鐘佳敏開門見山列出第一大關鍵詞。之后，她開始詳細地回顧起三年來各科的學習經驗。
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法寶一：“我覺得課堂認真最重要！”
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“老師在課堂的每個提問我都會舉手爭取，她點不到我，我就在下面思考，再對比回答問題的同學的思路和方法，看看自己有什么遺漏的，有時會堅信自己的方法或答案更好，那么就會分析好在哪里，之后再向老師請教。” 本文來自:右腦記憶方法
鐘佳敏稱三年來除了閱讀老師推薦的參考書外，自己從未額外買過輔導性的書籍，“特別是到初三的時候，無論文科還是理科，都只做老師發(fā)下來的試卷。”與其他“埋頭苦做”的同學不同，鐘佳敏不搞“題海戰(zhàn)術”，她看重的是“精”與“準”。老師給出的試卷她一張一張全都吃透，老師課上講的知識點她不差一毫全都記錄在案。 copyright m.portlandfoamroofing.com
7月14日，鐘佳敏收到了盼望已久的上海交大附中發(fā)來的錄取通知書，激動與喜悅的背后更多的是淡定與坦然。在得知自己考了576分的高分（中考總分600分）之后，她就隱隱地預知到這個光明的未來。她的成績單上赫然寫著：語文138分，數(shù)學148分，英語144分（以上三門滿分皆為150分），物理88分（滿分90分），化學58分（滿分60分），隨后，她欣然談起三年的學習經驗，課堂高效與平常心成為關鍵詞。
法寶二：各科備考各有訣竅
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英語，各個擊破
鐘佳敏坦言英語是自己相對“薄弱”的科目，于是花了較多時間去提高。“英語最關鍵的是多讀多聽，讀了聽了語感自然就有了。”鐘佳敏的學校每天早上都有專門的早讀時間，這個時候她會拿出初一到初三三年的英語課本逐字逐句地朗讀每一篇文章，并且盡可能背下來，“雖然是老師要求的，但我個人也覺得很有必要。課文里的字句能夠規(guī)范英語作文用語，并且考試題萬變不離其宗，無論語法還是詞匯最后都會落腳到課文中。”但鐘佳敏并不滿足于每天早晨45分鐘的朗讀，晚上回到家，在完成一天的作業(yè)之后，她會在每晚9：30左右又開始繼續(xù)白天的“背誦事業(yè)”，“而且我的習慣是讀出聲來，越大聲越好，仿佛在讀的同時又練了聽力。”說到這里，她忍不住為自己這一“克英”怪招笑了笑。
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聽力鐘佳敏一直比較拿手，她認為這都是她從初一開始堅持不懈地做專門的聽力練習的結果，30道聽力題平常一般會錯2—3個，而狀態(tài)好的時候還能夠“全中”。只有一次，在初三下學期做一套靜安區(qū)的模擬試題時，她錯了7道，盡管同班同學得分普遍偏低，但還是引起了她的警惕。“之后的時間我就找來英語課文同步磁帶，在吃晚飯的時候，或者做題做累了出去散步的時候隨意放來聽聽，雖然不敢說起了多大的立竿見影的效果，但是對于保持良好的英語狀態(tài)絕對起到了潛移默化的作用。”
對于英語閱讀，她說主要是“多做”。平常接觸英語的機會不多，而閱讀在英語考試中占的比重又較大，一向主張“輕松學習”的她花了大力氣提高閱讀量，以求從“量變”到“質變”，實現(xiàn)做閱讀題時又“快”又“準”。從初三上學期開始，她每天都會做一套閱讀題，即4篇文章，速度一直較快，半個小時就能完成，但她更追求高準確率。她認為做題也有技巧，一般情況下是通讀全文再做題，但遇到生僻詞多、所涉知識較為陌生的說明文，她就會選擇一邊看文章一邊看題，有針對性的閱讀與尋找答案。 本文來自:右腦記憶方法
語法與詞匯比較枯燥，鐘佳敏指出要“多背”。“語法就是背平常做的筆記，老師講的都很全。”她說有的同學把語法當小說來讀，她雖說沒那么興趣盎然，但仍強調在理解的基礎上來背還是很有意思的。單詞最讓鐘佳敏頭疼，但她坦言從初三上期開始就每天背20個，“化整為零”，就變得輕松多了。 內容來自m.portlandfoamroofing.com
語文：功夫在課外
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文言文與作文是語文考試的“重頭戲”。對于課上的東西，鐘佳敏采取跟英語類似的做法。“語文也要多背！”對付文言文，鐘佳敏的絕招就是背誦課本上的文言文，“《出師表》最難背了，可是我每天讀3遍，堅持了幾周之后，自然就熟悉了，那個時候再背，就容易多了。”
而老師每周發(fā)下來的試卷也是鐘佳敏“研究”的重點，到周末的時候她會進行自我分析，并把試卷中的文言文“拎出來”小作總結�？闯稣n外文言文是自己的弱項，她就會從分析課內文言文的結構與字詞解釋入手，把方法套用過去，克服語言障礙。
對于作文，自有秘訣的她并不懼怕。“初三開始每周老師會讓我們寫一篇文章，各式各樣的題目、體裁和材我們都見過了，因此到了最后關頭要做的只是總結與分類，然后自然地套用以前的格式。”這次中考作文她寫的是“我們的名字叫海洋”，主題是學校中每個個人都是一滴水，最終匯成集體廣闊的海洋。這篇作文就是基本上套用了三周前老師給出的命題作文“我們沐浴在陽光下”，“寫得很順手，也不緊張”。當然這與課外的閱讀也是分不開的，《海的女兒》、《巴黎圣母院》都是鐘佳敏的所愛。 本文來自:右腦記憶方法
數(shù)物化：準備一個錯題集
談起理科，鐘佳敏更多了幾分輕松，坦言自己更是沒有花多少功夫在數(shù)學、物理、化學三科上面。“這些都是以完成老師課上布置的作業(yè)為主。”話雖如此說，課下的自我整理仍舉足輕重。鐘佳敏稱，數(shù)學和物理化學各有一個錯題集，數(shù)學題量大，每天都會發(fā)一張試卷，頭天做了第二天就評講，但因為自己數(shù)學一直較好，所以要整理的也不是太多。但是一個A4大小的本子，記了滿滿幾十頁，每頁少則2、3道題，多則7、8道，到臨考前最后一周，光看這些錯題都花了她整整一天的時間。
“對這些題我會先重新理一下思路，再著手推理一遍，如果自己是方法上的問題，就會去請教老師。”很多時候，她會利用午休和下課的空歇與同學一起討論。 m.portlandfoamroofing.com
法寶三：全家都有“平常心”
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鐘佳敏三年來一直學得很輕松，到最后快考試了，也只是冷靜地擬定了一個考前一周計劃，然后按部就班地實行，既不驕也不躁，上考場之前毫不緊張。而家里面的寬松環(huán)境更是讓她受益匪淺。 右腦記憶方法
大概是由于學習自覺，平常的學習媽媽爸爸很少過問，只有一次，鐘佳敏在初三入學的第一次考試中出乎所有人意料的跌到了全班最后一名，一向被她視作強項的數(shù)學一落千丈，計算題竟然“全軍覆沒”。媽媽被老師找去“敲警鐘”，原本以為要挨罵了，可是媽媽回來之后卻平心靜氣地讓她不要太緊張，自己要盡快適應初三的新生活，“我當時都驚奇媽媽怎么那么清楚我當時的心理狀況”。平時的考試也是如此，考得差一點，父母就讓她找找原因下次努力，考得好一點，晚飯就豐盛一點以示慶祝，“這次中考前他們就‘懸賞’電腦一臺，現(xiàn)在已經兌現(xiàn)了！”鐘佳敏喜滋滋地說。 copyright m.portlandfoamroofing.com
現(xiàn)在，鐘佳敏開始計劃她這個沒有暑假作業(yè)的假期。她準備和爸爸媽媽一起去趟西安，那里一直是她向往的地方，還要參加大大小小的同學聚會，初中、小學的同學都打算聚一下，此外，她還忘不了繼續(xù)地學習，“初三的知識我準備再復習一下，另外，高一的新課也會看看。”鐘佳敏對充實而沒有壓力的暑假生活一臉憧憬。
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