1、整散句變換：散句變整句，將前后句式不一致的句子變得一致。(主要是變換為排比句和對(duì)偶句) 本文來自:右腦記憶方法
2、重組句子：題型往往是變換了原句中的陳述對(duì)象(主語)來重組。
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解題思路：此類句子通常是因果關(guān)系，出題者借主語的改變，實(shí)際上是想將因果關(guān)系加以顛倒，讓你在不改變?cè)馇闆r下來進(jìn)行重組。所以解題時(shí)，先要弄清句子的關(guān)系或句與句的關(guān)系，弄明白哪部分是因，哪部分是果，哪部分應(yīng)在前，哪部分應(yīng)在后，再進(jìn)行重組。還要注意重組的開頭(詞或句子)要與相應(yīng)的內(nèi)容銜接，不能按原句生搬。
3、換境式題型：給出一個(gè)事實(shí)或者一句話，要求變換不同的場(chǎng)合語境，說話人或說話對(duì)象，在不改變?cè)馇闆r下進(jìn)行表述。解題思路：認(rèn)真審題，根據(jù)題干要求通過推敲說話人和說話對(duì)象的身份、性格、文化程度以及具體的情況在表達(dá)態(tài)度、口吻(委婉或強(qiáng)硬)上，稱謂、時(shí)間、地點(diǎn)上下功夫。切忌：拋開題中已給句子，另起爐灶。 本文來自:右腦記憶方法
4、仿寫：注意，仿寫句要與例句句式一致，語意和諧，修辭一致，內(nèi)容和思維方式一致，仿寫要合情合理。另外，有的要求在仿寫后進(jìn)行總結(jié)或闡釋哲理的，要根據(jù)仿寫內(nèi)容抽象出道理或闡釋一定的哲理。
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5、續(xù)寫：典型題型是或給出一段話讓你提出中心，(由此可見，由此可以看出，我們的結(jié)論是)或給出一段話的中心句，讓你來進(jìn)行續(xù)寫，擴(kuò)展中心句的內(nèi)容。解答此題一定要沿著已知內(nèi)容的思維方式表述，不可另起爐灶。
6、補(bǔ)寫：要求在語段中間補(bǔ)寫一段或一句話，注意補(bǔ)寫句要與上下文句式、語意協(xié)調(diào)一致，而且要留意題干要求和文中的標(biāo)點(diǎn)�？忌�應(yīng)注意，近幾年出現(xiàn)的書寫公益廣告、短信、給新聞加過渡句等題型都加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生語言理解和運(yùn)用能力的考查，考前要充分復(fù)習(xí)，做題時(shí)注意審清題干要求，公益廣告要有啟示性、教育性，一般以句式對(duì)稱的兩句話為好，還要注意文采和表達(dá)效果。短信要積極向上，句式整齊，內(nèi)容合理。給新聞加過渡句要注意語意與上下新聞內(nèi)容銜接，字?jǐn)?shù)不必過多。
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7、圖文轉(zhuǎn)換題：一般是給出一個(gè)圖表或標(biāo)志，讓考生就圖表或標(biāo)志的某一方面進(jìn)行敘述，常見的題干問法是“以上圖表或標(biāo)志說明什么”或“敘述圖表中反映的情況”，解答時(shí)都要從圖表或標(biāo)志中反映的內(nèi)容或構(gòu)成的部分出發(fā)，以此作為答案；如果問“得出什么結(jié)論”或“看出了什么”則要根據(jù)圖表的內(nèi)容像歸納中心一樣挖掘出本質(zhì)的東西。答題時(shí)敘述圖表要確切，得出結(jié)論要合理。
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8、句子銜接：①一般句子銜接辨析角度：陳述對(duì)象(主語)要一致；句式要一致；中心句(段首句或段尾句)要與下文或者上文語意一致；中間句一定要瞻前顧后；關(guān)聯(lián)詞語要搭配得當(dāng)并與句意一致；問答句中，肯否要照應(yīng)，不要一面對(duì)兩面；排序要照應(yīng)；寫景句要與句中的感情基調(diào)一致。(注意：音節(jié)和諧除了要求句式一致外，還有句末壓韻)。②排序題解題步驟：讀懂每句話的意思；看哪句與哪句關(guān)系密切(抓標(biāo)志性詞語、關(guān)聯(lián)詞語、照應(yīng)性詞語)；整體排序。 內(nèi)容來自m.portlandfoamroofing.com
9、壓縮語段：典型題型是給一段消息：①要求概括成一句話新聞；②給新聞擬一個(gè)標(biāo)題；③寫一個(gè)導(dǎo)語；④規(guī)定重點(diǎn)內(nèi)容的語段壓縮。區(qū)別是要求字?jǐn)?shù)不同。
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解題思路：前三種題型不同在于限定字?jǐn)?shù)不同，先通讀原文，弄清中心事件(什么人做了什么事，產(chǎn)生了何種效果。效果、作用、意義如果在文中不占重要位置可忽略不計(jì))，再根據(jù)中心事件篩選重要信息(一般是只抓句子主干即可)，根據(jù)要求的字?jǐn)?shù)，整理組合。第四種情況，主要圍繞題干規(guī)定的內(nèi)容篩選信息，進(jìn)行整理歸納即可。
10、擴(kuò)展語段：典型題型是：①給一個(gè)詞例如“免疫力”，讓考生在不同語境下，從不同方面進(jìn)行擴(kuò)展；②給你一句話進(jìn)行擴(kuò)展。 右腦記憶方法
解題思路：題型①：仔細(xì)揣摩將要擴(kuò)展的詞的含義，弄清應(yīng)該描寫還是議論，根據(jù)語境要求以此詞為重要敘述對(duì)象(主語)按要求進(jìn)行擴(kuò)展。注意：描寫要生動(dòng)具體，議論要有說服力，且要圍繞中心話題展開；題型②：根據(jù)特定語境，適當(dāng)加入修飾語，來突出具體的氛圍、事物的特點(diǎn)或思想感情。
11、長(zhǎng)句變短句：①劃分句子成分找出句子主干，獨(dú)立成句(有時(shí)也加一些定語，這種定語往往不能獨(dú)立成句，只能依托于主干，加不加視具體情況而定)；②將其余修飾成分按層次關(guān)系分成獨(dú)立的單位組合成句子；③再按照一定的順序(時(shí)間、空間、因果、邏輯)加以組合。 copyright m.portlandfoamroofing.com
12、短句變長(zhǎng)句：①先弄懂各句的意思；②找出可以做主干的一句話；③將其他句子改寫成定語或狀語形式按一定順序(時(shí)間、空間、因果、邏輯)依次組合在修飾成分上。
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原則：①不能改變?cè)恼Z意；②不能過多增刪詞句；③表意要清晰，有一定順序；④長(zhǎng)句變成的短句應(yīng)該是由一組表意明晰的短句組成的復(fù)句；⑤短句變長(zhǎng)句應(yīng)變?yōu)橐粋�(gè)長(zhǎng)單句(只有一組主謂賓)。 copyright m.portlandfoamroofing.com
13、改病句：解題要看表述是否得體，(謙辭、敬辭是否誤用，與場(chǎng)合氛圍是否和諧，程度分寸)，格式(通知、啟事、書信、廣播稿不能有諧音字，不能有方言，不能有書面語等等)也要注意，當(dāng)然，具體從哪些方面進(jìn)行修改還要看題干要求。