一、詩句組接力求上下照應，聲韻和諧。
例一：仔細閱讀汪國真的詩《微笑著走向生活》，根據語境，在橫線處各寫一句話，與上下語境諧和。
我微笑著走向生活，
無論生活以什么方式回敬我。
報我以平坦嗎？
我是一條歡樂奔流的小河。
�、賍________________________
�、赺________________________
報我以幸福嗎？
我是一只凌空飛翔的燕子。
③_________________________
�、躝________________________
生活里不能沒有笑聲，
沒有笑聲的世界該是多么寂寞。
什么也改變不了我對生活的熱愛，
我微笑著走向火熱的生活！
�。劢忸}導引］
首先通覽全詩，不難看出“微笑”“生活”是讀解本詩的關鍵詞，據此延伸理解，也就是要微笑面對酸甜苦辣的生活，這樣，組句就有了內容指向上的依托。再根據上下文語境，可看出幾個問句有明顯的意義上的反向性，由“平坦”推出①處應有“崎嶇”意，而具有“崎嶇”特點的自然就是“（大）山”（②處）了；再從意象上的照應來看，詩中有“小河”“大山”的大意象，也有動態(tài)“燕子”的小意象，可見④處多半應是靜態(tài)的小意象，如“松、竹、梅、菊、草”等；最后輔之以句式上的“重章疊唱”和聲韻要求，即可解答此題。
［答案示例］
�、賵笪乙云閸鐔幔竣谖沂且蛔笊角f嚴地思索�、蹐笪乙圆恍覇�？④我是一根勁竹經得起千擊萬磨！
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