事情還要從我寫博客說起，由于我愛在網(wǎng)上寫作就認(rèn)識(shí)了不少的朋友和老師。那還是我上四年級(jí)時(shí)，有一天我寫了一篇自編童話《大樹和啄木鳥》發(fā)到了博客上，吸引了不少博友的點(diǎn)評，大家都說我寫的好，而且這篇文章還得到了校訊通的推薦。正當(dāng)我沉浸在創(chuàng)作成功的喜悅中時(shí)，勞力老師(李老師)來了。他對我的文章進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評，說我的文章里有至少五個(gè)錯(cuò)別字。這讓我大吃一驚，就開始尋找。結(jié)果我竟然在那篇文章里找到了好幾個(gè)錯(cuò)別字。就這樣，我和勞力老師就通過網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識(shí)了。
每當(dāng)我更新文章后就會(huì)邀請勞力老師來給我指導(dǎo)，一來二去我們竟成了好朋友。那時(shí)，我才知道勞力老師原來是教育局的領(lǐng)導(dǎo)，叫李老師。
有一次，李老師給我留言說想送給我一個(gè)禮物，問我喜歡茶杯還是硯臺(tái)。我說我喜歡硯臺(tái)。沒想到老師很快來我們學(xué)�？次伊�。那天我們正在上課，我們的校長來教室里喊我，讓我出來一下。我當(dāng)時(shí)以為發(fā)生了什么大事，所以就很緊張。到了校長辦公室才知道，原來是勞力老師來看我了。
那是第一次見面，李老師看上去四十多歲，戴著一副眼鏡，和藹可親的樣子，笑瞇瞇的看著我，問這問那。一番短暫的交談之后，李老師拿出了一個(gè)精致的盒子，里面是一臺(tái)硯臺(tái)。我也趕緊拿出事先準(zhǔn)備的禮物，是我專門寫的一幅書法作品。我們交換了禮物之后，校長還給我們合了影。
這個(gè)硯臺(tái)就成了我心愛的寶貝，放在了我書桌的顯眼位置。每當(dāng)我寫毛筆字，看到那臺(tái)硯臺(tái)時(shí)就想起了李老師，想起我們之間的那段深情厚誼……
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