活動(dòng)過(guò)程：
一、 演示課件導(dǎo)入，引起興趣。
1、介紹圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒欣賞封面，認(rèn)識(shí)主角等元素。
2、演示課件，講述故事前半段。
二、仔細(xì)觀察畫(huà)面內(nèi)容，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽猜測(cè)。
1、演示課件，調(diào)動(dòng)幼兒已有昆蟲(chóng)經(jīng)驗(yàn)。
師：“葉子小屋里，會(huì)有什么昆蟲(chóng)呢？”
2、分析小馨的不同動(dòng)作表情，完整表達(dá)自己的想法。
結(jié)合課件，逐一出示小馨向上看、向下看、害怕、抱頭等的動(dòng)作。
師：“小馨看見(jiàn)哪只昆蟲(chóng)來(lái)了，猜猜看！”“你為什么會(huì)這樣想呢？”
三、幼兒結(jié)合讀本，尋找圖書(shū)中的相關(guān)頁(yè)面。
1、幼兒尋找相關(guān)頁(yè)面
師：“小馨到底看到了什么昆蟲(chóng)會(huì)這樣呢？”
“答案就在這本書(shū)里面，讓我們一起來(lái)找一找，說(shuō)一說(shuō)。”
2、分析小馨見(jiàn)到螳螂和螞蟻時(shí)的情感。
師：“小馨看到什么昆蟲(chóng)害怕的呢？”“它會(huì)傷害小馨嗎？”
“小馨看到什么昆蟲(chóng)笑瞇瞇的呢？”
3、教師導(dǎo)讀1——21頁(yè)感受小馨的情感變化。"
師： “小馨一開(kāi)始遇到螳螂的時(shí)候又吃驚又害怕的，怎么最后看到螞蟻，小馨會(huì)笑瞇瞇的邀請(qǐng)它來(lái)呢？”
“為什么會(huì)有這樣的變化呢？”
四、師幼共同伴隨音樂(lè)完整閱讀
1、教師導(dǎo)讀，幼兒能接講故事中簡(jiǎn)單的話語(yǔ)。
師：我們一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)，一邊看一邊說(shuō)。
2、結(jié)合自身討論閱讀感受。
“你喜歡葉子小屋嗎？為什么？”
五、結(jié)束
幼兒園里也有葉子小屋呢，我們也去找一找，看看那里會(huì)有些什么昆蟲(chóng)朋友！
故事《葉子小屋》
有一天，小馨在院子里玩耍，啪！突然一滴小雨點(diǎn)打到她的臉頰上。
“哇啊——好涼喔！”
接著，啪、啪、啪，雨滴又打到小馨的鼻尖和手腳上。
“不過(guò)，沒(méi)關(guān)系！因?yàn)樾≤坝袀�(gè)可以躲雨的小房子。”
“你看，葉子做成的屋頂，很棒吧！”
（只有小馨一個(gè)人在葉子小屋躲雨嗎?）
可是，有只螳螂已經(jīng)比小馨早一步躲進(jìn)房子里。
“討厭，討厭。不要過(guò)來(lái)，到那邊去。”
螳螂真的把臉轉(zhuǎn)過(guò)去了。
(螳螂會(huì)不會(huì)很難過(guò)呢？)
這時(shí)候，突然……
一只白蝴蝶，翩翩地飛進(jìn)小馨的房子。
“在這里安全噢，不會(huì)被雨淋到了。”
一只小金龜子從樹(shù)葉后面爬了出來(lái)。
“原來(lái)是小金龜子，嚇了我一跳！沒(méi)想到你也在房子里啊。”
正說(shuō)著，一只瓢蟲(chóng)嗖地飛過(guò)來(lái)，停在小馨的頭上。
“大家好像一家人喔。”
“啊，螞蟻。小螞蟻，你也進(jìn)來(lái)休息一下嘛！面包會(huì)淋濕呦。”
“啊，天晴了。”
“你們看，雨已經(jīng)停了。”
小馨對(duì)葉子小屋里的朋友們說(shuō)：
“我要回我真正的家了。大家也回去吧，媽媽在等著你們呢。”
太陽(yáng)公公愛(ài)畫(huà)畫(huà)（語(yǔ)言??仿編詩(shī)歌）
中班語(yǔ)言《調(diào)皮的太陽(yáng)》課后反思
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