小班綜合：一顆紐扣
【設(shè)計(jì)思路】
1、基于教材價(jià)值的分析：
通過《學(xué)本領(lǐng)》主題系列活動(dòng)的開展，孩子們更加喜歡、愿意親近各種常見的小動(dòng)物了，也知道了動(dòng)物的不同本領(lǐng)。
2、基于幼兒經(jīng)驗(yàn)的分析：
孩子們每天午睡起床后我都要幫助一群小不點(diǎn)穿衣服，有些動(dòng)手能力強(qiáng)一點(diǎn)的孩子可以自己穿衣，而一些孩子就會(huì)手上抱著衣服等待我的幫助。在等待的過程中有的孩子把衣服上的紐扣當(dāng)成玩具、還有的孩子發(fā)現(xiàn)每件衣服的紐扣都不一樣，這一顆顆小小的紐扣引發(fā)了孩子們之間無限的對(duì)話："我的衣服有紐扣"、"我的是紅的"、"我有兩個(gè)"……我想幼兒在小班這個(gè)年齡階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中，對(duì)生活中的事物有著初步的感知興趣，紐扣有大小、顏色、數(shù)量不一的特征又是孩子正在關(guān)注的，這不正是引導(dǎo)孩子們通過身邊的紐扣學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)的好時(shí)機(jī)嗎？
3、基于環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的分析：
激趣導(dǎo)入（價(jià)值點(diǎn)：激發(fā)幼兒興趣）
幫助小老鼠尋找紐扣主人（價(jià)值點(diǎn)：讓幼兒說出紐扣的特點(diǎn)）
幫小動(dòng)物找紐扣（價(jià)值點(diǎn)：嘗試操作 體驗(yàn)幫助別人的快樂）
【內(nèi)容與要求】
1、感知紐扣的特征（顏色、形狀、紐洞數(shù)量），嘗試按鈕扣的特征（形狀、顏色、紐洞的數(shù)量）進(jìn)行配對(duì)。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
【活動(dòng)重點(diǎn)】能說出紐扣特征（形狀、顏色及數(shù)量）
【活動(dòng)難點(diǎn)】能按幾種特征進(jìn)行配對(duì)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
塑封的小動(dòng)物、塑封紐扣；故事PPT；綠色草坪；
【活動(dòng)過程】
一、環(huán)節(jié)一 激趣導(dǎo)入（價(jià)值點(diǎn)：激發(fā)幼兒興趣）
導(dǎo)入語：老師今天在班級(jí)里面撿到了一個(gè)東西，想知道嗎？
二、環(huán)節(jié)二 幫助小老鼠尋找紐扣主人（價(jià)值點(diǎn)：讓幼兒說出紐扣的特點(diǎn)）
●觀看PPT1 關(guān)鍵問題：小老鼠在草地上散步，突然看到了一顆紐扣，這是一顆什么樣的紐扣呢？
小結(jié)：它是一顆白白的、圓圓的、有四個(gè)洞洞的小紐扣。
●觀看PPT2 關(guān)鍵問題：這是小黃狗的紐扣嗎？你是從哪里看出來的？
小結(jié)：雖然形狀是一樣的，但是小黃狗的紐扣是綠色的，小老鼠的紐扣是白色的，顏色不一樣，所以不是小黃狗的。
●觀看PPT3 關(guān)鍵問題：這是小刺猬的紐扣嗎？誰來告訴大家這到底是怎么回事？
小結(jié)：小刺猬的紐扣上有6個(gè)洞洞，小老鼠的紐扣上只有4個(gè)洞洞，他們的洞洞不是一樣多，所以不是小刺猬丟的。
●觀看PPT4 關(guān)鍵問題：讓我們來看看，這是不是小兔子的紐扣？誰來說說看？
小結(jié)：小兔子的紐扣是三角形的，小老鼠的紐扣是圓形的，形狀不一樣，所以不是小兔子的。
●觀看PPT5 關(guān)鍵問題：小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么秘密？這是小老鼠媽媽的紐扣嗎？為什么？
小結(jié)：媽媽的紐扣和小老鼠的紐扣都是白白的、圓圓的、有四個(gè)洞洞的，顏色、形狀、洞洞的數(shù)量都是一樣的。
過渡語：在你們的幫助下，小老鼠找到了媽媽身上掉下的紐扣，媽媽抱起了小老鼠夸他是個(gè)肯動(dòng)腦子愛幫助別人的好孩子。
三、環(huán)節(jié)三 幫小動(dòng)物找紐扣（價(jià)值點(diǎn)：嘗試操作，體驗(yàn)幫助別人的快樂）
過渡語：你們真棒！老師也帶你們?nèi)ゲ莸厣瞎涔浒桑瑔�，草地上有什么呢�?/p>
關(guān)鍵提問：你的紐扣是什么顏色？你的紐扣是什么形狀？很多小動(dòng)物都在那邊等你們啦，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>
小結(jié)：小動(dòng)物們說謝謝你們幫助他們找到了紐扣。
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