托班音樂：喜羊羊與灰太狼
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受樂曲歡快與低沉的音樂特點(diǎn)。
2、初步懂得遵守游戲規(guī)則，并能在提示下按規(guī)則游戲。
3、喜歡參加集體游戲，體驗(yàn)集體游戲帶來(lái)的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：初步感受歡快與低沉的音樂特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：初步懂得遵守游戲規(guī)則，并能在提示下按規(guī)則游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 自制課件《喜羊羊和灰太狼》
2、 自制大樹背景一個(gè)，喜羊羊頭飾、灰太狼頭飾若干
活動(dòng)過程：
一、以提問為引導(dǎo)，導(dǎo)出主題
提問：“在大森林里都有什么小動(dòng)物��？”
二、嘗試分段傾聽音樂，感受樂曲特點(diǎn)
（一）嘗試傾聽歡快的音樂，感受其特點(diǎn)
提問：1、“聽一聽是什么小動(dòng)物來(lái)了？”（身體比較小、比較溫順的小動(dòng)物）
2、“聽到這樣的音樂，你有什么感覺？”
3、“用什么動(dòng)作表現(xiàn)這些小動(dòng)物？”
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作，同時(shí)注意面部表情和動(dòng)作幅度。
（二）嘗試傾聽低沉的音樂，感受其特點(diǎn)
提問：1、“讓我們聽聽這個(gè)聲音，像是什么動(dòng)物來(lái)了？”（身體比較大、比較兇猛可怕的小動(dòng)
物）
2、“聽到這樣的音樂，你有什么感覺？”
3、“用什么動(dòng)作表現(xiàn)這些兇猛可怕的動(dòng)物？”
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿兇猛可怕動(dòng)物的動(dòng)作，同時(shí)注意面部表情和動(dòng)作幅度。
三、傾聽教師自制音樂，
（音樂內(nèi)容：前半部分是歡快的《喜羊羊》音樂，后半部分是低沉音樂）
提問：“這段音樂中都有哪些小動(dòng)物來(lái)了？請(qǐng)你猜一猜？”
四、觀看課件：《喜羊羊》動(dòng)畫片片段，進(jìn)一步感受特點(diǎn)不同的音樂。
（《喜羊羊》動(dòng)畫片片段內(nèi)容：《喜羊羊》動(dòng)畫片片段中首先出現(xiàn)可愛的喜羊羊們?cè)诓菰贤嫠?/p>
的片段，配合歡快的音樂。其次出現(xiàn)可怕的灰太狼在草原上奔跑的片段，配合低沉的音樂。）
五、游戲：“喜羊羊與灰太狼”
（一）教師借助道具講解游戲規(guī)則，并邀請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行示范。
游戲規(guī)則：幼兒自選扮演喜羊羊與灰太狼，當(dāng)歡快音樂出現(xiàn)時(shí)，扮演喜羊羊的幼兒模仿喜羊羊隨
意玩耍。當(dāng)?shù)统烈魳烦霈F(xiàn)時(shí)，扮演灰太狼的幼兒從一棵大樹后面出現(xiàn)，來(lái)抓喜羊羊，同時(shí)喜羊羊
要快速躲到其它三棵大樹的后面，不讓灰太狼抓住。游戲可隨幼兒情緒反復(fù)進(jìn)行。
（二）幼兒按意愿扮演角色，師幼共同游戲
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按規(guī)則游戲，及時(shí)糾正錯(cuò)誤玩法，引導(dǎo)幼兒積極參與游戲。第一次游戲結(jié)束后
，老師與幼兒共同討論出現(xiàn)的問題及改正方法。之后再進(jìn)行第二次游戲。
活動(dòng)延伸：
1、 日�；顒�(dòng)：在日�；顒�(dòng)中可繼續(xù)玩此游戲。
2、 音樂區(qū)：可將大樹背景、頭飾等放在音樂區(qū)，供幼兒繼續(xù)游戲。
3、 娃娃家：可將頭飾投入到娃娃家中，讓幼兒自由選擇角色進(jìn)行游戲。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1118336.html
相關(guān)閱讀：美術(shù)拓印活動(dòng)：《漂亮的帽子》課后反思
托班美術(shù)教案 簡(jiǎn)筆畫月餅
托班美術(shù)教案：紙團(tuán)畫《一碗白米飯》-
托班綜合活動(dòng)－－幫娃娃找朋友
托班音樂教案：小金魚