大班社會(huì)：馬路上的斑馬線
設(shè)計(jì)思路：
日常生活中我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的幼兒在自我保護(hù)方面知識(shí)比較缺乏，成人的過(guò)渡保護(hù)是造成這種情況的重要原因，為了讓幼兒體會(huì)社會(huì)生活，并結(jié)合近期我班正在開(kāi)展的主題活動(dòng)“小司機(jī)”，我預(yù)設(shè)了語(yǔ)言活動(dòng)“馬路上的斑馬線”，因?yàn)樵谥黝}活動(dòng)中我看到孩子們不但對(duì)各種各樣的車輛非常感興趣，而且對(duì)馬路上的各種設(shè)施如紅綠燈等也產(chǎn)生了興趣，特別是馬路上的斑馬線，有的說(shuō)這是人行道，有的說(shuō)這是橫道線……針對(duì)孩子們的興趣點(diǎn)，我將通過(guò)有趣的故事，使幼兒認(rèn)識(shí)了斑馬線，明白了斑馬線對(duì)行人安全的重要，讓幼兒知道過(guò)馬路要走斑馬線。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解斑馬線的由來(lái)，知道過(guò)馬路要走斑馬線的基本常識(shí)。
2、初步具有交通安全的意識(shí)，自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《馬路上的斑馬線》
活動(dòng)過(guò)程：
1、 游戲“小司機(jī)”。
師幼共同扮演小司機(jī)，模仿小司機(jī)在馬路上開(kāi)車，忽然，老師說(shuō)“停車”，
重點(diǎn)提問(wèn)：猜猜我們?yōu)槭裁匆＼嚕?br/>小結(jié)：遇到紅綠燈、汽車壞了、要加油等都需要停車，那么今天我們遇到了什么呢？讓我們一起去看一看。
二、討論：斑馬線
1．教師點(diǎn)擊【圖片欣賞】，呈現(xiàn)斑馬線的圖片。
重點(diǎn)提問(wèn)：這是什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)）
小結(jié)：這是人行橫道線，它還有一個(gè)很好聽(tīng)名字叫“斑馬線”
2．教師呈現(xiàn)斑馬線和一張斑馬的對(duì)照?qǐng)D片，
重點(diǎn)提問(wèn)：為什么叫它斑馬線呢，它和斑馬有什么相同的地方？為什么要在馬路上畫斑馬線？我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)有趣的故事吧！
三、欣賞故事：《馬路上的斑馬線》
1．教師播放課件【整體欣賞】，請(qǐng)幼兒分段欣賞故事。
重點(diǎn)提問(wèn)：（1）小動(dòng)物碰到什么困難啦？（2）請(qǐng)小朋友們?yōu)樾?dòng)物們想想辦法？
（3）后來(lái)誰(shuí)幫助了他們？他是怎么幫的？
（4）猜猜來(lái)來(lái)往往的車輛看到他們會(huì)怎樣？
2、教師：小猴子想了一個(gè)什么辦法？最后，小動(dòng)物們能自己過(guò)馬路了嗎？
四、再次完整欣賞故事，并討論喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？
教師小結(jié)：我們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)要走人行橫道線（斑馬線），才能保證過(guò)馬路的安全。
附錄：
故事：馬路上的斑馬線
有一群快樂(lè)的小伙伴，每天早上他們都要穿過(guò)小路，去幼兒園。后來(lái)，汽車.摩托車多了起來(lái)，小路不夠?qū)捔恕４蠹乙黄饎?dòng)手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著來(lái)來(lái)往往的車輛，嚇得不敢過(guò)馬路。
這時(shí)，一匹斑馬出來(lái)晨跑，路過(guò)這兒，說(shuō)："我來(lái)幫你們！"斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來(lái)來(lái)往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動(dòng)放慢了速度。 樹(shù)上的一只猴子看見(jiàn)了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法，他用白漆在動(dòng)物過(guò)馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。
第二天，來(lái)來(lái)往往的車輛看見(jiàn)小動(dòng)物們拉著手從斑馬線上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度。這下好了，大家要過(guò)馬路時(shí)先看清來(lái)往車輛，再通過(guò)斑馬線，就一點(diǎn)兒也不害怕了。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.portlandfoamroofing.com/youer/1119826.html
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