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小班數(shù)學(xué):好玩的撲克牌

編輯: 天高云淡 關(guān)鍵詞: 小班數(shù)學(xué)教案 來源: 逍遙右腦記憶

小班數(shù)學(xué):好玩的撲克牌


設(shè)計(jì)思路:


小班幼兒對(duì)5以內(nèi)的數(shù)字有初步的印象,在生活中也認(rèn)識(shí)這些數(shù)字,但是都是在成人的提醒下才會(huì)去有意的數(shù)數(shù)。因此想通過此次集體活動(dòng),讓孩子能進(jìn)一步了解1-5幾個(gè)數(shù)字的實(shí)際意義,能根據(jù)數(shù)字有序的排列。在活動(dòng)中選擇了孩子生活中接觸到的撲克牌,以游戲的形式讓孩子對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。


活動(dòng)目標(biāo):


初步感知按數(shù)取物,按數(shù)字順序進(jìn)行排列。


活動(dòng)準(zhǔn)備:


每人一張接龍圖片,數(shù)字1-5的撲克牌;課件;寫有數(shù)字1??5的撲克牌的盒子若干;


活動(dòng)重、難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒初步感知按數(shù)取物以及按照數(shù)字排列。


活動(dòng)過程:


一、熟悉撲克牌


1、教師介紹撲克牌,讓幼兒認(rèn)識(shí)。


教師:今天,我們來認(rèn)識(shí)一個(gè)新的玩具,看看這是什么?(出示撲克牌)


撲克牌上有什么?(引導(dǎo)幼兒看數(shù)字和花紋)


2、請(qǐng)幼兒說說,自己見過、玩過撲克牌嗎,是怎么玩的。


二、找撲克牌


1、按照數(shù)字找撲克牌:


提問:看看是數(shù)字幾,應(yīng)該放幾張撲克牌?請(qǐng)幼兒找出對(duì)應(yīng)的幾張撲克牌。


2、按照撲克牌上的物體數(shù)量找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字;:


提問:看看這張撲克牌上是什么圖案?有幾個(gè)?找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字。


3、找撲克牌:


現(xiàn)在還有很多的撲克牌也來了,我們一起去看看。


(1)按數(shù)字找牌:


請(qǐng)幼兒看著數(shù)字找到對(duì)應(yīng)的撲克牌;


(2)按花紋找牌:


請(qǐng)幼兒按照花紋找撲克牌,并且放到有相同圖案的盒子里。


三、撲克牌接龍:出示接龍板塊


1、師:現(xiàn)在請(qǐng)大家選一個(gè)花紋的撲克牌,說出它的數(shù)字和花紋。


幼兒每人從盒子中分別取出從1??5的撲克牌放回到自己的桌子上。


幼兒在教師的帶領(lǐng)下,用口手一致數(shù)數(shù)的方法驗(yàn)證自己是否拿對(duì)。


2、今天老師用撲克牌和大家做個(gè)游戲“撲克牌接龍”


教師介紹游戲玩法??按照出示的接龍圖片給撲克牌排隊(duì),看誰快。


3、幼兒按照指令進(jìn)行接龍。


(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己手上的牌進(jìn)行排隊(duì),從1-5開始排,注意龍頭的位置。


(2)同伴互換顏色牌,進(jìn)行游戲;


四、延伸:幼兒繼續(xù)玩接龍,由孩子自己提出指令進(jìn)行排列。


活動(dòng)反思:


此次活動(dòng)選擇的是孩子生活中熟悉的撲克牌,孩子們的興趣很高,對(duì)撲克牌的花紋、數(shù)字都認(rèn)識(shí)。因此在此次活動(dòng)中,孩子們能很快的說出1-5的數(shù)字,并且能根據(jù)數(shù)字很快的取對(duì)應(yīng)的牌,也能根據(jù)數(shù)字取出幾張牌;對(duì)接龍的游戲孩子們很有興趣,而且有一定的經(jīng)驗(yàn),因此在開展這個(gè)游戲的過程中,他們能很快的根據(jù)數(shù)字的大小順序進(jìn)行排列。







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