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中班語言：朋友的美味食物

●活動目標：

1、有興趣地觀察兩個小動物品嘗食物時的有趣畫面，大膽說出畫面的主要內(nèi)容。

2、在故事情境中，體驗和好朋友在一起的快樂。

●活動準備：多媒體課件

●活動流程：

談話導入、引發(fā)興趣——觀察理解、想象表達——整體欣賞、經(jīng)驗提升

●活動過程：

一、談話導入、引發(fā)興趣

你有好朋友嗎？你會和好朋友在一起做什么呢？

二、觀察理解、想象表達

（一）介紹好友（體驗兔子與青蛙間濃厚的友情）

1、介紹兩位主人公。

2、他們兩人可能會是什么關(guān)系呢？你從哪里看出來的？除了這個表示友好的動作外，你和好朋友還會做什么親密的動作？

（二）品嘗食物（了解不同動物的不同飲食方式）

1、他們在一起會做些什么事？猜猜他們在一起吃東西可能會發(fā)生什么事？

2、蹦蹦和跳跳喜歡吃什么？他們是怎么吃的？

（三）分享食物（感受無法共同分享的矛盾與難過）

1、你覺得青蛙跳跳會喜歡吃胡蘿卜嗎？為什么？想什么辦法讓好朋友吃到胡蘿卜呢？

2、青蛙跳跳吃了好朋友精心為他準備的食物，它開心嗎？可是就在這個時候發(fā)生了什么事？假如你是兔子蹦蹦，你會對青蛙跳跳說什么？除了說，你還會怎么做？

3、連續(xù)觀看四張ppt

1）你覺得兔子蹦蹦它享受了這頓美餐嗎？你從哪里看出來的？

2）蹦蹦自己能抓到蒼蠅吃嗎？它后來用什么辦法吃的？最后咽下去了嗎？最后他們怎么了？

3）蹦蹦和跳跳都沒有享受到好朋友最愛的食物，你覺得他們還能做朋友嗎？說說理由。

三、整體欣賞、經(jīng)驗提升

1、教師和幼兒共同整體閱讀故事

2、教師再次提出問題：蹦蹦和跳跳有沒有繼續(xù)做朋友？為什么？

教師小結(jié)：原來興趣不同并不重要，重要的是一顆愛著好朋友的心，希望我們中一班的小朋友也能結(jié)交到更多的好朋友。

●活動延伸：

1、將圖書投放在區(qū)角圖書區(qū)中，供幼兒進行進一步的閱讀。

2、鼓勵幼兒在日常中主動結(jié)交更多的朋友。

中班語言：朋友的美味食物